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语文S版六年级上册《文天祥》师生共用导学稿
六年级语文（上）师生共用导学稿
课题： 18.文天祥 课型：新授课 执笔：何会岩
教学目标：
1．指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理 解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。
3．帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
教学重点:通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。教学难点：帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。
教学课时：1课时
教学方法：讨论法、自主学习合作探究法等。
教学过程：
一、初读课文，整体感知。
1、出示课题，读题。介绍作者。
2、自读课文，划出本课生字词，多读几遍，达到能都会写。
3、理解词语。
脍炙人口： 铿锵：
骁勇： 浩然正气;
4、用自己的话说说课文的内容。
二、再读课文，理清层次。
按照先概括介绍，再具体叙述的顺序，给课文分段并在书上标出段意
三、细读课文，理解内容
1、你觉得文天祥是一个怎样的人？找出文中对她评价的句子，读一读，说说自己的体会。
2、文章第一段与最后一段和和中间部分有什么关系？
四、品读感悟，感情升华。
1、读自己最喜欢的段落。和同桌、小组成员一齐分享你的朗读感受。
五、质疑
六、字词检测。
1、給字注音
脍（ ）趋（ ）俘（ ）铿锵（ ）押（ ）刑（ ）囚（ ）
2、把下列词语补充完整。
（ ）的爱国精神 （ ）的诗句 （ ）的民族气节
（ ）的气魄 （ ）地走了 （ ）地认为
七、字词展示，组长把本组错题上的共性问题写到黑板上。教师重点讲解。
课文内容展示。
先小组交流，组内达成共识。组长安排好发言人。
全班交流。
释疑问难。
先在小组内交流自己不懂的问题，然后全班交流。
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