2016年年北师大版语文第十册《种子的梦》word优秀教案.docVIP

种 子 的 梦 华县铁小 王晓艳 教案背景： 教学对象：小学六年级学生 学科：语文 教学课时：一课时 教学准备：多媒体课件、音乐、诗歌 教材分析：??? 这是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代写的一首诗歌，当时正值“文化大革命” 后期，噩梦即将过去，光明即来。作者在诗中运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。教学目标：??? 有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。教学重难点：??? 抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。一．导入：，这是什么？今天的语文课我们就围绕种子展开话题。同学们各有自己的独特见解，老师再给你一个字：板书“梦”，你再接着谈。是呀，凡是有生命的东西，都有自己的梦，一粒小小的种子也不例外。齐读课题——种子的梦！二．简介作者及本文的写作背景本文作者是——2、对于这位女作家，你了解多少？初读课文，整体感知1、想不想大声地朗读这位坚强女作家的诗？挺直腰板儿，起来，大声地读！ 你认为自己哪句话读得自信？起来有滋有味地读读。深入感受诗歌读书，你们赋予了这些静静的文字以生命力凡是有生命力的事物都是有灵魂的，我们深入诗的灵魂去体会，和位坚强女作的心灵对话吗？，静静的读诗，你最有感触的文字作上标记是呀这一粒小小的种子是在等待——春天到来，发芽开花！你能读出种子的待与渴望吗？细心同学有没有发现这一小节在文字表述上有什么特点去掉重复，只保留一个你读读试试？是呀，词语重复一次，表达感情更强烈，更细腻，再一次有感情的朗读第节是呀，小小的种子憩睡在大地母亲的怀里，它在等待春回大地，它的等待是“安静”的，是吗？滋润躯壳帮助轻轻的吮吸心底孕育一点一滴地积攒着力气好的，同学们闭上眼睛，现在你就是那粒被压在泥土下，甚至是压在岩石下的微小的种子，怀着对生命的渴望，你想破土而出！抵抗着巨石的压力，你要破土而出！你的小拳头握起来了，你在一点一滴地积攒着力气！棵坚强的小种子，睁开眼睛，读出来吧！教师配朗读第节：对于这一小节，你有什么感想或者有什么想起来交流的？本小节反复强调了“思念”这个词，你有没有过“思念”的感情？请你谈一谈。是呀， 思念像绿藤般滋长蔓延，雨滴像一粒粒的珠子，串连成思念的项链……? 表达出你内心的思念，好吗？师学配上手势有感情的朗读。 5、一切都在悄然生长着，终于在经历了一切磨难之后，这一粒小小的种子,终于……（板书：长叶，开花，结果了！）1、课文哪几个小节写了这一部分？你想读哪一小节？用心朗读长叶，开花，结果了。集体读——8节。总结全文从读中感受到了成长的喜悦！但是，我们也能感受到种子的生长是艰难的，要遭遇许多的困难，现在，老师给你这样几组词，看看你想结合课文谈些什么，小组讨论。 A、困难????? B、付出??? C、帮助。 （1）我们小组理解了，关于A困难，我们找出描写种子生长过程中代表困难的词句：冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌……2）我们小组找出了种子在生长过程中自己付出的努力：根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付……3）“水分、阳光、蜜蜂、大地……”这些是外界事物对种子生长的帮助。同学们理解感受得很深刻，从中你体会到了种子的生长经历那么多的磨难，它要自己不断地付出努力，还要借助许多外界的力量。它为什么还如此执着于这样一个梦想呢？小结：是呀，因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。同学们，就是这一粒小小的种子你想送这一粒小小的种子一个怎样的词？生交流并纷纷上黑板板书：坚强，勇敢，伟大，顽强不屈……教师总结学生的板书：是的，成长的道路再艰难再坎坷，但对于美好梦想的追求不变！这一粒小小的种子它是——生：坚强的！师：它是——生：勇敢的！师：它是——生：伟大的，顽强不屈的！诗人把自己比作一粒种子，到底有什么用意？是的，作者怀着“不畏浮云遮望眼”的豪迈气慨，相信终有一天会“拨开云雾见日月”，相信“明年的春天会更加美丽！”拓展延伸：古往今来，又有多少歌颂和赞美种子的诗歌！我们再来欣赏另一首有异曲同工之妙的《种子的梦》课件出示：是谁在冰冷漆暗之中满怀柔情地呼唤我的名字，那久违的呼唤宛如夜晚的火，穿越并点燃我沉寂已久的梦想我在酣睡中渐渐醒来，借着爱的微光，依稀看见自己赤裸的灵魂，正以积聚了整整一冬的力量，顽勇地攻破冰冻的土层，不断的向阳光下的天空延伸。在阳光下的天空，我将尽情涂抹生命中最原始的色彩，让所有的梦想疯长成一片绿色的森