2016年教科版八上第六章《质量与密度》word教案.docVIP

第一节 质量 一、学习目标 1、质量的概念及单位和单位换算。 2、用天平测固体的质量。 二、重点 1、质量的概念与单位。 2、利用天平测量质量。 三、难点：质量是物体属性的探究。 四、学习过程 1、引入：出示方便面的包装，观察净含量后回答？（学生回答）和提高服务质量的含义是否一样？那么，物理学里所说的质量，指的是什么？ 2、新课教学： 认识质量 小黑板出示物体和物质让学生分辨。 问：铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同？有何不同? 阅读课本P114页后填写： 质量表示________________________，铁钉与铁块都由铁这种物质组成。但它们分别含有的铁的多少是否相同？________，即________不同。 怎样用质量的概念，描述一杯水与半杯水的不同、铁钉与铁块的不同呢？学生回答。 阅读课本P114页后填写： 在国际单位制中，质量的国际单位是_____（ ），常用单位中有_____（ ）、_____（ ）、_____（ ）。 单位换算：1t=________kg 1g=_______kg 1mg=_______kg 练习： 阅读课本PP114页图6-1-3后请在下面的横线上填上的单位（1）一个鸡蛋的质量约为50_________（2）一个中学生质量约为5_________ （3）一头大象的质量约为5.8_________ 测一个物体质量，物体放在托盘天平左盘上，右盘中放入50克、10克两个砝码，移动游码至如图所示位置，天平平衡，则物体的质量是_______g 。 2.天平的保养 阅读P115页后回答： 3.学生练习：测量质量（石块或铁块） 物体的质量_________。 实验探究：质量是物体的属性 1.用天平称量一块橡皮泥的质量_______，把橡皮泥捏成其他形状后再称质量_______，质量会变吗?____________。 2.学生演示：在不同位置测同一物体的质量；在月球上，宇航员的质量有无变化?________。 3.一块冰放在杯子中，用天平测量质量，待冰熔化成水后，质量有没有变化? 通过以上的事实，说明物体的质量与物体的_______、________、________无关，质量是物体的一个基本_________。 阅读P116页图6-1-6了解几种常用的测量质量的工具。 3.课堂小结：自己对照学习目标，谈收获。 课堂检测： 1.质量表示_______________________________。 2.质量的国际单位是______（ ），常用单位中有______（ ）、_______（ ）、_______（ ）。 3.下列说法正确的是（ ） A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花质量大 C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变 D.一杯水凝固后，质量变大 4.为了测量某一块金属块的质量，某同学的实验步骤如下正确的实验步骤应该是（写字母）___ A.将金属块放在左盘中；B.游码移到零刻度处；C.调节游码使横梁水平平衡；D.砝码放在右盘中，并且增减砝码，使横梁接近平衡；E.把天平放在水平台面上；F.调节螺母使横梁处于水平位置；G.读出金属块的质量完成下列的单位换算：g 10cm3的铜质量______g 结论：物质不同的物体，体积相同质量________，即不同物质的物体质量与体积的比值_______。 质量相同的不同物质的物体体积的关系 80g的水的体积是_________ 80g的酒精的体积是________ 结论：物质不同的物体，质量相同体积______，即不同物质的物体质量与体积的比值_________。 物质相同不同的物体，质量与体积的关系 50ml的水的质量________ 80mL的水的质量__________ 结论：同种物质质量与体积的比值_________，即同种物质的物体质量与体积成________。 练习：1mL水的质量是1g，1L水的质量是_______，1m3水的质量是__________。 3.不同物质的物体体积相等，质量不等；质量相等的体积不等。即不同种物质的物体质量与体积比值不同；同种物质质量越大，体积越大，即同种物质的物体质量与体积的比值相同。所以物体的质量与体积的比值反映了物质的特性，物理学上用密度来表示这种特性。 （1）定义：单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度。 （2）根据密度的定义，可得密度的计算公式：=m/V 式中m表示物体的，单位用_______V表示物体的______，单位用_____则ρ表示这物体的材料____，单位