语文长春版第十二册《不留余地的狼》word教案.docVIP

不留余地的狼 累计 62节 月 日 教学目标： 1、会认2个生字，会写3个字。 2、通过深入阅读，体会不同人士对于同一个故事的不同评价。 3、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的写作意图。 教学重点： 体会不同人对于故事发表的不同看法。 教学难点： 体会句子的含义，从中明确由于职业、生活阅历、看待问题的角度等不同，对同一事物得出的结论也不尽相同。 教学过程： 一、谈话导入： “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的诗告诉我们：看待事物的角度不同，则获得的结果也不同。那么一只狼在洞里把所有的洞口都不留余地地封住，最后自己被困其中，把自己送入虎口——这样的故事，我们能得到多少启示呢？现在就让我们一起去课文中找找答案吧。 二、初读课文，体会故事的大意。 1、读准字音，读通句子，读懂全文。 2、同桌交流读后的初步感受。 3、指名说全文的大意。 4、指名读生字，书写生字，教师指导。 三、引导学生带着问题和思考读文： 1、结合图示，复述故事。 2、多种形式读各界人士说法不一的句子，体会句子的含义。 说说不同人对这个故事分别是怎么评价的？ 3、体会狼追捕三种动物时的不同心理，试着用不同的方式读。 4、同一个故事，为什么不同的人评价会不一样呢？你从这个故事中得到怎样的启示？试着用一句话来概括。 拓展与运用： 读课后短文《关于盘子……》，说一说从故事中得到的启示。 四、课堂小结 从本文中你得到了什么启示？在今后的学习和生活中会怎样去看待问题？ 板书设计： 不留余地，自送虎口 角度不同 不留余地的狼 各界人士对故事的评价 结论不尽相同 教学反思： 精品资料，你值得拥有！