语文长春版第四册《春天来到深山里》word教案.docVIP

教案长春版教材二年下册《春天来到深山里》 教学目标 1、通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。 2 、认识8个生字；盛、竖、浓、郁、聆、哪、束。 3 、激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。 教学重点 多种方法识记生字。 教学准备 挂图 生字卡片 幻灯机 教学流程 一、激趣导入 老师：小朋友们现在是什么季节呀。 学生：春季。 老师给大家带来一首和春天有关的歌曲大家一起来听，会唱的轻声随唱。。 播放歌曲《春天在哪里》 老师：多动听的歌曲，多美的春天呀。谁能说说你眼中的春天是什么样的。 学生发言 小结：大家说的真好，老师仿佛看见了这美丽的春天。下面大家一起看这一幅图。出示课文中第一幅图。 谁来说说这的景色。 生1 ：这的山光秃秃。 生2： 这的草是黄的， …… 老师：春天来到这里了吗？ 生：没有。 老师：这里还住着小鹿一家，小鹿还没有经历过春天，不知道春天是什么样子的，这节课就让我们来到深山里一同随小鹿寻找春天。 板书课题 二、新课 1、师范读课文 老师：小鹿找到春天了吗，【找到了】【出示第二幅图】我们一起来看深山里的春天是什么样的，【生自由说】小鹿找到春天心情会怎样呢。【愉悦、快乐】2、下面我们就带着这种快乐的心情来读课文。 3、学生自由读课文。边读边画出生字。 4、老师：文中的生字朋友你们找到了吗。老师也把他们请了出来。【幻灯出示】 5、指名领读。 老师：下面就采用你自己喜欢的方法记住他们，还可以和小组同学交流识字 方法。 6、学生自主识字 7、老师：好，我们就交流到这，你们记住他们了吗，谁愿意把你的好办法说给大家听。老师随便抽出一个字，你们来说识字方法。 聆 形声字 聆听 用耳朵来听 字谜 耳朵听命令【表扬】 竖 字谜 十一又立正 【表扬】 竖；直立的意思，可以组词 横竖 竖起 。同学们拿出铅笔做竖起的动作。说说周围哪些物体是竖起的。如，旗杆、电 线杆。 区分 竖----坚 学生区分并组词 盛 加一加 成+皿 组词 盛会 盛开 说话 花园里盛开着美丽的花。 味 加一加 口+未 生活中你在哪见过这个字，牌匾上、风味小吃、厨房 里、味精袋上。组词 味道 香味 束 加一加 木+口 字理识字法；师讲解。 郁 熟字加偏旁 字谜 有字长耳朵 郁 草木茂盛的意思 组词 浓郁 浓 偏旁加熟字 形声字 浓 含某种成分多 如浓茶指茶叶放的多 浓 烟指空气中烟很大 哪 形声字 哪 代词 表示疑问 组词 哪个 哪里 用哪里说话 你的 家住在哪里 老师：一功夫就把八个字记住了，你们的方法真好。而且有的字还不止用了 一种方法，你们真聪明。伸出手来自己表扬自己。字记住了敢接受挑战吗。下面我们开火车读字、词。我们大家一起说 小火车呀开起来开到这里来。 学生读字词、并组词 哪 竖 聆 盛 浓 味 郁 束 词 盛开 聆听 哪里 香味 竖起浓郁 一束花 老师：火车就开到这里，大家读得很好，如果老师把它们藏到句子里，你们 还能把它们读准确，而且把句子读的更优美吗。 【幻灯出示句子】 1春天来的时候，会有花朵盛开、 2小鹿竖起耳朵聆听着 3送你一束花，快点回家吧 4春天在哪里呀。 5不久，各种各样美丽的花朵盛开了，散发出浓郁的香味，春天真的来到了 深山里。 【指名读，第五个句子再齐读】 老师：天真的来到深山里，是谁把春天带到了深山里。 【小鹿】老爷爷送给小鹿一束花，小鹿就把春天带到了深山里。看，老师手 里拿的是什么？拿出准备好的写有生字的花束】谁能用上咱们今天认识的字来描述老师手中的花 生 1一束花。 2 一束美丽的花 3老师手里拿着一束五颜六色的花。 【掌声表扬】 …… 老师：师要向老爷爷一样把鲜花送给你们，你们想把春天带到哪？【教室里、 校园里……】要想得到花朵很容易，只要读对花朵上的字，再给它组个词，就可以了。 学生认字、组词 老师：好了，花朵是有限的，但没得到花朵的同学别气馁，我们以后还有机 会。生字我们都认识了，下面我们把它们送回课文，相信大家会把课文读得更生动。 指名分段读课文。 老师：大家读得真不错，时间过得真快，一节课马上就要结束了，谁来说说 这节课你的收获。 学生谈收获【总结】 老师：大家的收获真不少，那春天到了，对于这美丽的春天你