2016年苏科版九上3.2.2《二次跟式乘法》word教案.docVIP

沛县第五中学教师教学设计 学科 数学 主备教师 郭士森 上课时间 2012年9月 日 课题 3.2(2) 二次根式的乘除 第 课时 教 学 目 标 1、进一步理解二次根式的乘法法则，能熟练地进行二次根式的乘法运算 2、能熟练地进行二次根式的化简及变形 教 学 重 点 熟练地进行二次根式的化简、乘法运算 教 学 难 点 熟练地进行二次根式的化简、乘法运算 。 教 学 方 法 师生互动探究式教学法 教 学 准 备 多媒体 教 学 过 程 情景创设： 1、二次根式乘法运算的法则： ·=（≥0，b≥0） =·（≥0，b≥0） 2、化简： （1） （2）(x≥0，y≥0) （3）(x≥0，x+y≥0) （二）、例题学习 例1：计算： ⑴· ⑵· ⑶·（a≥0，b≥0） 例2、如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=10㎝，BC=24㎝，求AB。 【课堂练习】 1、化简 （1）； （2）； （3）（x≥0，y≥0）； （4）（x≥0，y≥0）； 2、计算： （1）×； （2）×； （3） ×； （4）（a≥0，b≥0） （三）小结归纳： 化简二次根式的步骤是： (1)把被开方数分解因式(或因数)，使其变成因式(或因数)积的形式； (2)应用积的算术平方根的性质把各因式(或因数)积和算术平方根化为每个因式(或因数)的算术平方根的积； (3)如果因式中有平方式(或平方数)，应用关系式=a (a≥0)把这个因式(或因数)开出来，从而将二次根式化简； (4)化简的最后结果应使二次根式的被开方数中的每一个因式(或因数)的指数都小 于2. 二次备课 练 习 设 计 1.化简: （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 2、已知长方形两邻边的长分别为20cm、40cm，求对角线的长。 3、求下列根式的值： （1），其中a=2，b=3； （2），其中a=3，b=- 作 业 设 计 （六）布置作业：课本P67习题3.2： 3。4 课后延伸： 1、化简： ⑴(x＜0，y＜0) ⑵(m ＜2) 2化简：（1）（ ）， （2）（ ）， 板 书 设 计 课题： 3.2(2) 二次根式 二次根式的乘法法则： 例1。计算： ⑴· ⑵· ·=（≥0，b≥0）例2、如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=10㎝，BC=24㎝，求AB。 =·（≥0，b≥0） 二次根式乘法运算的拓展： 教 学 反 思