2016年鄂教版九上《托起草原》word教案.docVIP

约3630个字。 第7课《托起草原》 武汉市盘龙城经济开发区第一中学????汪启洲 教学目的：积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。 理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。 品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。 体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。 教学重点：理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。 教学难点：体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。 第1课时 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作????业：见自测 板书设计： 略 时间??教学过程 一、????导向： 1、导语：? 在内蒙古自治区呼伦贝尔盟，有一个孕育了我国少数民族的摇篮，历史上的鲜卑人、契丹人、女真人、蒙古人等，都是在这个摇篮里长大的。她是中国游牧民族历史舞台的后台，同时也是中外闻名的旅游胜地。她就是——呼伦贝尔草原。然而今天的呼伦贝尔草原由于自然灾害频繁发生，人为活动日益加剧，她已经今非昔比。草原部分地区已经开始严重退化、沙化。所幸的是，呼伦贝尔草原生态恶化的现象，已经引起了国家和当地群众的关注，人工牧草正逐步改变了草场退化的窘境。今天我们就来学习有“当代梁启超”之称得潘岳的大作《托起草原》。 2、揭示目标： 积累基础的字词、句以及与本文相关的文学常识。 理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。 二、????自学： 1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。教师订正。 两泓hóng?玲珑剔透tī?顿挫cuò?细腻nì?藏域雪山yù?青稞酒kē?大气磅礴pángbó?隔阂hé 2、积累下列词语： 亭亭玉立玲珑剔透流连驻足寻幽揽胜藏域雪山大气磅礴顿挫细腻隔阂绮丽 2、作者作品及相关知识简介： 潘岳，男，1960年4月出生，汉族，江苏人，副研究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室主任，1988年任《中国技术监督报》副总编，一年后任《中国青年报》副总编，1992年任中央青少年研究中心主任，1998年任国家质量监督局副局长。现中学语文在线（） 1、? 理清思路，把握主要内容； 2、? 语言； 3、 文章的文化内涵。 【重点难点】 重点：目标1、2 难点：目标3 【预习指导】 按要求预习课文并完成后面的积累检测题。 一、阅读与思考 第一遍阅读 通读课文，要求： ①???? 勾画生字难词，初步感知文章内容； ②查阅课下注释和工具书，掌握字词。 第二遍阅读 默读课文，要求： ①???? 在文中的空白处随时批注自己的感受、理解与疑问； ②???? 用“/”在下面段落序号中将文章分成两部分： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ 二、积累与检测 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 婆娑（ ） 妙màn（ ） jí（ ）风骤雨 高亢（ ） jiǎo（ ）健 流连zhù（ ）足 恬（ ）淡 qǐ（ ）丽 寻幽lǎn（ ）胜 2、选词填空，然后读熟这些句段。 ①秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄土高坡 出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳 出来的；而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上 出来的。 （ 拂 吼 逼 ） ②如果行走间，偶然发现一丛不知名的野花，你都会格外珍惜地跑过去， 着 她， 着她， 着她，因为空旷的绿海中，惟有她，显得最耀眼。 （ 判断 鉴赏 注视 ） ③天下 之人，一定会热爱呼伦贝尔的壮阔；天下 之人，一定会 赞美呼伦贝尔的奔马；天下 之人，一定会喜欢呼伦贝尔的清新；而天下喜好吟唱之人，一定会后悔自己没有生长在呼伦贝尔大草原。 （ 恬淡 坦诚 勇敢 ） ④无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何 、草原的鲜花如何 、草原的河水如何 、草原的骏马如意如何写意，这一切都只能产生在草原，植根在草原，生长在草原，繁荣在草原。 （