长春版八上《家书》word教学设计.docVIP

《家　书（一）教学目标知识与能力目标： 1.学习“忙碌、警惕、鞭策、郑重将事、战战兢兢”等字词，读准字音，理解含义。．体会家书平实的语言中所蕴涵的深刻哲理，体会书信中感人的舐犊之情以及对祖国真挚的感情。 过程与方法目标： 1．通过朗读课文，体会傅雷对人生的深刻感悟、希望儿子做一个的人。 2．理清信的内容，从中学会如何恰当地表达自己的感情。 情感、态度与价值观目标： 1．通过品味文章的语言体会傅雷先生深邃的家教思想以积极心态迎接未来的人生境地。 2．理解父子之爱、朋友之谊的交融。 教学重点通过品味文章的语言体会傅雷先生深邃的家教思想。课时安排1课时。教学过程一、谈心导入。渐渐长大的你。用什么和父母交流?QQ?伊妹儿?还是一脸倔强地拒绝回答?是什么让你选择沉默。即使后悔即使感激也开不了口? 你给父母写过信吗？如果写过，都是有关哪一方面的呢？ 今天，我们一起拜读一封父亲写给儿子的家书，体会一位父亲独特真挚的父爱。二、资料链接。由学生交流傅雷父子以及《傅雷家书》的相关资料。1.作家简介。2.傅聪简介。3.《傅雷家书》简介。三、整体感知。2.自由朗读课文说说呢你有什么感受（这是一篇书信体散文，它的最大特点是真实、自然，注满了作者的真情实感。）3.梳理思路。珍爱生命的人。“你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品!”热爱祖国的人。“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情──对艺术对祖国的感情”，让他知道艺术的尊严，国家的荣辱，用严肃的态度对待一切。不懈努力的人。“一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。”一个君子。“我仍抱着‘宁天下人负我，毋我负天下人’的心愿。我相信你也是这样的。 a、一个好父亲。傅雷把握每次交流的机会，给予了儿子更多的艺术砥砺，也向他昭示出更高的人生境界。为孩子的一生着想，称得上是中国父母的典范。“除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你：正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当做一般的才华（离开骨肉关系），当做一件珍贵的艺术品而爱你。”对儿子的爱可以说是炽热的。一个爱国者。“随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情──对艺术对祖国的感情。”傅雷通过家书，让一个远学的游子增强了民族自豪感和自信心，以非凡的斗志为祖国效力。使傅聪与亲人、祖国牢牢地心心相连，不管家国发生任何变故，不管自己蒙受何种罪名，他都始终没有背弃自己的祖国。一个君子。“尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着‘宁天下人负我，毋我负天下人’的心愿。”这句话表现了傅雷一种完全利他的充满牺牲精神的君子的、圣人的人生境界。【资料链接】傅雷的一生是实践了他的人生信条的，他没有负天下人。在短短五十几年的生命历程中，他给我们留下了煌煌五百万字的译文集，留下了光耀千秋的《傅雷家书》。可是傅雷时代的“天下人”却有负于他。1957年，他被错划为“右派”。1966年“文革”开始时，红卫兵造反派抄了他的家，批斗他，在精神和肉体上折磨他。他和妻子朱梅馥不堪屈辱，上吊自杀。中国翻译界永远失去了一位巨匠。一个家庭教育专家。本文傅雷抒发了对儿子的爱意与做人的感受，表现了他特有的那种亲子、严教的风格。作者远离了板起面孔的说教，而用一种谈话般的形式以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真挚的建议，家书充满着浓浓父爱的同时，又蕴涵了一些深刻的哲理。 四、品味赏析感悟亲情1.模仿父亲的口吻朗读课文，体会那种文字间流露的舐犊之情。（至少要读两遍全文）2.品读交流。从书信中，你能看出父子二人之间的关系如何?明确：父亲是儿子的——（1）挚友亲密无间。“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。”（2）知己是人生和艺术的知音。“我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。”（3）良师人生的指路人。“但愿你这次给我的教育（就是说从和你相处而反映出我的缺点）能对我今后发生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些痛苦，多给人一些快乐。”（父亲是儿子的良师，学生也可以理解为互为良师。）总结：傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比？”从这封家书来看，我们仍然可以体会二人这种“父子如朋友”的境界 饱含着对儿子的牵挂与不舍 、鼓励与鞭策、期待与希望，品尝到父爱如山的深情。 五、积累迁移，重温点滴 天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私