2016年长春版九上《铸剑》word表格式教案.docVIP

教学内容 三 铸剑 序号 　 教学时间 　 教具 多媒体 教 内 学 容目 要标 求 1.知识与技能：通读课文，理解人物在故事情节发展中展示出的性格。 2.过程与方法：自主学习、感悟交流，合作提升。 3.情感态度与价值观：理解人民反抗专制暴君的斗争精神。 重 难 点 重点：理解眉间尺在故事情节发展过程中性格的变化以及黑色人的性格特征，以及比较眉间尺和黑色人的性格。 难点：黑色人身上“复仇”精神的理解。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 情境导入 预 习 展 示 反 馈 第一课时 1926年的“三一八”惨案，以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的青年学生，鲁迅的学生刘和珍等倒在血泊中……这些“血的游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来，也激发了他的反抗的、复仇的怒火。《铸剑》就是在这样的心情下构思的。作者就是要通过本文，来表达出自己强烈的“复仇”精神。 1、了解作者及作品。 2、解题 3、浏览课文，明确情节： 开端：戏鼠明仇，铸剑丢头。 发展：寻仇遇阻，复仇献头。 高潮、结局：智取王命，鼎中啮头。 尾声：三首俱葬，臣民祭头。 展示预习问题 质疑问难 解决生成问题 举例分析描写人物的方法 1、简洁的外貌描写 2、精练的语言描写 3、细腻的心理描写 4、生动的细节描写