2016年长春版八上《凤栖梧》word教案1.docVIP

编制人 ? 审核人 ? 授课日期 2011年 3月? 日 编号 ? 教师 ? 学生 ? 班级 ? 课型 ? 课题 凤栖梧?? 蝶恋花?? 浣溪沙 教学目标 把握词的文眼，感受词作者的情感，鼓励学生从语言的角度品析词 重点难点 体会词表达的思想感情 一、复习宋词的常识词是长短句，但是全篇的字数是一定的每句的平仄也是一定的别名：诗余、曲子词、长短句等形式：有词牌，有标题，一般都是两段（片），句子长短不一分类：按字数——小令、中调、长调按段落——单调、双调、三叠……派别：婉约（柳永、姜夔、李清照、秦观等）；豪放（苏轼、辛弃疾等） 二、??? 讲解《凤栖梧》 1、题解《凤栖梧》为《蝶恋花》之别称此词系怀人之作.此词原为唐教坊曲，调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句又名《鹊踏枝》等双调，六十字，仄韵、2.词中哪些字、词（意象）或句子能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？“伫倚危楼”“草色”“残照”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” ? 3、作者为了抒发春愁之情，他描写了哪些景物？细风、草色、烟光、残照——黄昏春望图 ? 4.作者观景的立足点在哪里？有何特点？伫倚危楼——极目远眺 5.作者是用什么手法把“景”和“情”联系起来的呢？春愁、凄美、伤感——情景交融，一切景语皆情语 6.面对孤寂无奈，作者想用什么来排解心中相思的痛苦？结果如何？“拟把疏狂图一醉”，