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长春版六年级上册《诉衷情》教学设计2
诉衷情
教学目标：
1.理解诗词含义，并能够背诵。
2.培养学生对古诗词的鉴赏能力。
3.在诗词中，体会词人陆游强烈的爱国主义情怀。
教学重点：
1.理解诗句的意思,感悟陆游国耻未雪，壮志未酬的悲愤之情。
2.背诵古诗。
教学时数：
一课时
教学准备：
1.布置学生查找与诗词及词人相关的资料。
2.自制课件。
教学过程：
一、检查预习
（一）生字、词
（二）关于陆游
1.陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（浙江绍兴）人，南宋著名诗人，出身于一个有良好文化传统的官僚地主家庭。幼年时期，金人南侵。他随家人逃难。其父陆宰，是具有爱国思想的士大夫，和他交往的也多是爱国志士。惨痛的经历和家庭环境的熏陶，培养了陆游好学上进和忧国忧民的思想。1210年，这位八十五岁的老人抱着“死前恨不见中原”的遗恨与世长辞。临终前，写下了著名的《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”
2.背背陆游的诗《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
二、朗读诗词
这是一首词，又称长短句，应注意把握朗读的停顿与节奏。
三、理解诗词含义
（一）结合注释及所查资料理解意思。
回忆当年鹏程万里为了寻觅封侯，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活已成梦中之串，梦一醒知在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的招裘。
胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗故在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
（二）小组讨论学习：这首词中哪里能表现出陆游强烈的爱国主义情感和壮志难酬的愤慨？
1.“关河梦断何处”，睡梦里仍然出现旧日战斗生活的情景，说明作者雄心未已。
2.“泪空流”包含作者的满腔悲愤，也暗含着对被迫退隐的痛心。
……
四、课后作业
1.背诵这首词。
2.完成课后练习题。
3.整理学过的陆游的作品。
板书设计：
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诉衷情 [宋] 陆游 热爱祖国、壮志未酬
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