长版语文三下《燕子回家的路》word教学设计.docVIP

《燕子回家的路》教学设计 教学目标： 通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系，培养学生对大自然热爱与向往，体会人与动物之间和谐美好的情感。 学会写一类生字7个，认识二类生字。 完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。 掌握略读方法，学习略读。 教学重点： 朗读课文，训练略读。注意字、词的积累，多种方式学习课文。 基础知识： 正音字 垒（lei）瓮（weng ）窝（ wo ）嘛（ma） 多音字 jiang（将军）　　 将 jiang(将领) 3 生字 梯：T ti 左右结构　　查木字旁 组词：梯子 云梯 人梯 碌: L　lu　左右结构　查石字旁 组词：忙碌 骨碌 踮: D dian 　　　左右结构　　查足字旁 组词：踮脚 陆：L lu 左右结构 查耳刀旁 组词：陆地 大陆 着陆 嘴：Z zui 　左右结构　查口字旁 组词：嘴巴 张嘴 快嘴 顶嘴 喳：Z zha 左右结构 查口字旁 组词：叽叽喳喳 饿：E e 　　　左右结构　查食字旁 组词：饥饿 饿肚子 衔：X xian 　　 左中右结构　查双人旁 组词：衔泥 学衔 军衔 抢：Q qiang 左右结构 查提手旁 组词：抢夺 抢险 抢救 将：J jiang 左右结构 查 旁 组词：将军 将来 将要 教具准备：生字卡片、多媒体 教学时间：三课时 第一课时 教学内容： 初读课文，理解课文内容。 学习一、二类生字。 教学过程： 一、质疑导入 1、板书课题、读题。 2、你最想知道什么？ 二、教学新课 1、师范读课文。 2、生略读课文，概括课文大意（结合课后第一题） 3、课文有哪几个主要人物？你最喜欢谁？为什么？ 4、学习生字。 5、学习二类字。 6、复习巩固 （1）同桌互相听写一类字。 （2）指导书写。 三、布置作业 1、熟读课文。 2、写生字，每个字写一行，组一个字。 第二课时 教学内容： 导学生有感情的朗读课文。 引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。 表演课本剧。 教学过程： 一、激趣导入。 今天，我们一起来排个课本剧，你们高兴吗？那么课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗？ 自由读文。 你对文中的那些词语有独特的感受？画出来，先来跟你的同桌说一说。 你对文中的那部分感兴趣？读给 大家听。读的时候要体会人物的心理活动。 在此过程中，教师相机指导朗读。 分角色朗读。 自由组合排练课本剧。 课本剧表演。 布置作业。 人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下堂课进行交流。 [板书设计]： 燕子回家的路 田田看窗户关心燕子 我关心 窗户 韩奶奶 第三课时 教学内容：巩固练习 教学过程： 分角色朗读课文 做课后练习题 听写生字 做形近字组词练习 作业：读后感 精品资料，你值得拥有！