长版语文三下《自然界的时钟》word教案.docVIP

《自然界的时钟》案例分析 一、复习导入： 1．今天我们继续学习12课，来，齐读课题。（读后）老师给你们带来了几面时钟，我们来开火车叫出它们的名字。 l?bā zhàn li?n mào 打开喇叭 绽开笑脸 展现美貌 sàn 向你点头 散发香味 “不声不响”（不要） 2．读词，理解词义。 mùjiànglín yùxi?o 夜幕降临 东方欲晓 日落西山 这三个成语都表示时间。“夜幕降临”指的是天快黑的时候。后面两个成语，你们猜猜指的是什么时间？ 3．上节课，我们学习了课文的第1自然段。来，齐读第1自然段。 为什么说大自然是一座美丽的时钟呢？（板书？）这节课我们就去观察自然界里的生物活动，寻找答案。去看看植物的活动吧！ 二、学习第2自然段： 1．自由读第2自然段，这个自然段写了哪些植物，用横线画出来，把它们开放的时间用波浪线画出来，边读边画。 2．你画了哪些植物？（相机贴画）它们在什么时间开花？（相机板书）“大约”可以换成什么词？“午时花”、“夜来香”的得名，这个自然按从早到晚的顺序写了植物开放的时间。 3．这些植物开放的样子可美呢！你们再读读第2自然段，边读边想象它们开放的情景。 4．学习牵牛花的开放，体会“打开喇叭”。 （1）你们看牵牛花像什么？大约清晨四点牵牛花开放了，（课件演示牵牛花的开放了）瞧牵牛花正慢慢地打开自己的小喇叭。瞧打开的小喇叭多可爱呀！ （2）谁来把牵牛花开放的情景读出来？一边做动作边读读。 5．学习野蔷薇的开放，体会“绽开笑脸”。 （1）五点钟，野蔷薇开了。它绽开笑脸。“绽开笑脸”是什么样子，谁来表演一下。我们像他这样绽开笑脸，看谁的笑脸最灿烂。 （2）野蔷薇开放了，它张开每一片花瓣，那层层叠叠的花瓣真像你们快乐的笑脸！你笑得最灿烂，你来读，读出你的快乐。女生读做动作。 这个句子把野蔷薇当作人来写，“绽开笑脸”这叫拟人句。 6．学习蒲公英的开放，体会“向你点头”。 （1）六点钟，蒲公英开放了，它像一个小娃娃在向你点头呢！谁来读，男生读做动作。 7．学习午时花的开放，体会“展现美貌”。 （1）太阳当顶的中午，午时花开了，它像一位仙女展现出她的美貌（看图），那红的似火，黄的似金，粉的像霞，多美啊！谁来展现午时花的美貌？一、二组读。 8．学习夜来香的开放，体会“散发香味”。 （1）夜幕降临，夜来香不声不响地开放了，“不声不响”地开放是怎样开放？造句：①老师表演擦黑板，用“不声不响”说一句话。②你不声不响做过哪些事？其他人呢？ （2）夜来香不声不响地开放了，送来了阵阵清香，谁来读？三、四组读。 9．这些植物开放的样子真美，我们再来回味一下，老师读前面，你们读后面。 10．我把这段文字改一改，“开放”，你喜欢读吗？为什么？（指板书中的词语）这些词语形象生动地写出了花儿的开放。而且这三个句子中“绽开笑脸”“向你点头”“展现美貌”把它们当作人来写，叫拟人句。 11．这么美的句子，我们可要把它背下来。 12．这些植物每天按时开花，当我们看到它们开放时，就知道是什么时间了，植物就是这样报时的。老师通过上网查询了，了解到万寿菊大约在下午三点开放。（看图）大约三点，万寿菊 。谁能用上的课文里的词语补充句子，说说万寿菊的开放。 植物通过准时开放，动物也能准时活动呢！咱们赶紧去看看吧！ 三、学习第3自然段： 1．指名读第3自然段，其他同学边听边思考：写了哪些动物。 2．有哪些动物？（相机贴画）。 3．鸟在什么时候啼鸣？我们学过一句描写鸟儿在清晨鸣叫的诗：春眠……。 4．田鼠在什么时候活动？干什么？真是坏家伙，猫头鹰可饶不了它。 5．出示写猫头鹰的句子。 猫头鹰知道田鼠的什么底细？“巡逻”是干什么？你看见过谁巡逻？猫头鹰夜间像警察一样每天准时巡逻捕鼠，真是保护庄稼的好卫兵，来，我们一起夸夸它。 四、学习第自然段： 植物和动物都有报时的本领，昆虫呢？ 1．自由读第自然段，昆虫是怎样活动的？ 2．请一位同学当蜜蜂说说你是怎样安排自己的活动的，谁来当夜蛾。 五、学习第5自然段，总结： 1．自然界的动、植物都能准时活动或开放，这是为什么呢，齐读第5自然段。 2．简介“生物钟”。 原来在生物体内有一种类似于时钟的系统。它能使动、植物的行为及其生理活动形成一种规律性、周期性的变化，这一系统就是“生物钟”。正是“生物钟”的存在，使得动、植物能准时活动或开放，它们就是通过自身的活动向人们报时的，你还知道哪些生物的活动规律？ 3．课文学完了，我们再回到课前的问题：为什么说大自然是一座美丽的时钟？ 师：大自然不仅是一座美丽的时钟，它还是一个巨大的宝库，里面藏着无穷的奥秘，等着我们去观察，去发现！ 六、学习生字： 还有两个字没学，出示：内、部。 1．读，提示“内”是鼻音，