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长版语文四下《滥竽充数》word教案
《滥竽充数》教案
临泽县城关小学 苏菊
教学目标：
1.在熟读课文的基础上，理解“装腔作势，混”
2.在读懂课文的同时，理解寓意，并懂得做人的道理。
3.能够在原文的基础上，续编故事。
教学重点：在读懂课文的同时，理解寓意。
教学难点：理解寓意的基础上懂得做人的道理。
教法学法
教法：运用谈话、讨论、朗读、师生合作、表演等方法理解课文内容、理解寓意
学法：采用“自主、合作、探究”的学习方式，读、议、说、演、练相结合。
教学过程
一、复习引入，揭示课题
1．复习：说说你知道的寓言故事？
2.感知寓言的特点。
3.导入，解题。
4.质疑。
二、复习字词，感知故事
1.检查字词掌握情况。
2.播放动画片《滥竽充数》
三、深入理解课文
（一）探究滥竽充数原因、经过
1.南郭先生是怎样吹竽的？指名读1、2自然段，并用横线画出相应的句子。
2.指名汇报：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
3.齐读句子
4.这时的他在齐宣王那怎样吹竽？并理解“装腔作势”，从这个词你看出了什么？（不会吹），你还从哪个词看出不会吹的？（混）并理解
（二）探究滥竽充数结果：在齐湣王那里南郭先生也是这样吗？为什么？默读3、4自然段。
1.汇报（在齐湣王那里南郭先生没有吹，因为他怕技巧暴露）
2.为什么在齐宣王那里南郭先生能够得逞？（蒙混过关）而在齐湣王那里却逃走了？
板书：齐宣王 合奏
齐湣王 独奏
所以，南郭先生只好偷偷地逃走了。（给“偷偷”换词）板书“逃走了”。
3.依据文本，练习说话：他会害怕得怎么样？会怎么想？
（三）召开总结大会
1.提出出问题：都是滥竽充数，为什么一次成功？一次失败呢？
2.学生回答
3.明寓意
这个故事就这样的结束了，他又告诉了我们一个什么道理呢？指名总结。（在生活中不能像南郭先生那样滥竽充数，要有真才实学，才能被器重。）
四、学以致用，深化寓言
1.选择意思填空。
2.同学们在我们的生活中，只要你留心观察，你就会发现在我们的身边有些“滥竽充数”这类的事，也有像南郭先生一样的人，看谁在平时有像孙悟空一样的火眼金睛。说一说我们身边的这类事。
五、拓展延伸，培养想象
南郭先生逃走了，齐湣王会怎样？士兵会怎样做？请你写一写“南郭先生逃跑后……”
板书
滥竽充数
齐宣王 合奏---成功
（要有真才实学，才能被器重）
齐湣王 独奏---失败
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