青岛版二年下《信息窗4 万以内数的加减法（一）》word教案.docVIP

信息窗4 万以内数的加减法（一） 第二课时 一、创设情景，激趣导入。 谈话：同学们，勤劳的小蜜蜂给了我们很多启示，你们愿意向小蜜蜂学习吗？学习它们的勤奋团结吗？这节课我们以小组为单位，进行一次数学闯关竞赛，比比看哪个小组的同学最拥有数学才能得到的小标志最多。你们有信心取得胜利吗？下面我们就一起来争分夺秒做闯关练习，好吗？ 二、开展闯关竞赛，激发学生兴趣。 第一关。 （1）自主练习1。 谈话：比比看哪个组完成地有快又好！ 学生独立完成。 提问：谁来说说，你是怎样解决这些问题的？ 引导学生通过具体题目的计算、填空了解加减法各部分之间的关系。 提问：谁能保证自己计算准确？为什么？ 引导学生说出要养成做完题随时验算的好习惯。 让学习组长统计本组总作对题数，进行累计积分。 　 第二关 补充练习：选择正确的答案，将序号填到括号里。 1、350－146＝204，用（ ）来验算。 A 146＋204＝350 B 350－204＝146 C 204－146＝58 2、258＋132＝390，用（ ）来验算。 A 390－132＝258 B 132＋258＝390 C 390－258＝132 D 258－132＝126 学生独立完成。 请学生说说自己是怎样思考的，集体订正。 让学习组长统计本组总作对题数，进行累计积分。 　 第三关。 1、书自主练习3 请学生说说从图中获取了哪些数学信息。 学生独立进行解答。 请学生说说是怎样解决的 学生可能回答：先将182和247相加，再用它俩的和与440比较。 提问：怎样能避免计算有误？ 学生可能回答：仔细算，验算。 2、书自主练习6 提问：买一件上衣和一条裤子，都可以怎样搭配？ 学生可能有三种不同的搭配方法，因此可能有三种不同的答案。 提问：买一件上衣和一条裤子，需要多少钱？ 学生独立解答。 组织全班交流。 让学习组长统计本组总作对题数，进行累计积分。 3、书自主练习7 小组合作交流学习，说说图中有哪些数学信息，然后解决问题并写下来。 教师巡视了解学生学习情况并适时的进行指导。 教师统计各组作题情况，进行累计积分。 4、小游戏：书自主练习5 学生了解游戏规则。 小组合作联系，比一比哪一组摆的算式多。 教师巡视指导。 教师统计各组做题情况，进行累计积分。 精品资料，你值得拥有！