去年的树34212.docVIP

《去年的树》一文教案 实验小学：白艳梅 李双梅 孙秀兰 张晓娟 ? 教学目标： 1、知识与能力目标： ①学会4个生字，会写4个字。能查字典或联系上下文理解不明白的词 ②读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文 2、过程和方法目标： 学会多元交流，多向对话。 3、情感态度价值观目标： 体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的 教学重点： 重点：理解课文内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。 突破方法：引导学生学习鸟儿找大树的过程，感悟鸟儿与大树之间的深厚感情，突破重点 难点：边读边想，感受鸟儿对树的真挚情谊，懂得鸟儿对灯火唱歌的理由。 突破方法：抓住重点词句，通过反复朗读，感受童话的思想美、意境美，突破难点。 教法与学法 师：1.情境教学法 2.品析词句法 3.以读代讲法 生： 1. 读悟结合、想象补白、读写并行、角色体验 2.自读、合作探究相结合。 教学准备：课件 教学难点： 　　能有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。　 教学时间 ： 　　两课时　　 【教学过程】 一、激情导读，铺垫基调 １、导入：　⑴　课件出现悦耳的鸟鸣声。 　　　　　　　师：什么声音？ 　　　　　　　生：鸟叫声。 　　　　　　　（鸟鸣声、鸟儿在唱歌等。） 　⑵　师：一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情