聚焦澳大利亚早期音乐教育.pdfVIP

0@0@0 聚焦澳大利亚早期音乐教育 口曾 莉 澳大利亚教育不同于其他国家的显著特点，是 为减少，体重也普遍增加。 {4320世纪中后期，澳 全国六个州的教育各具有 自主发展权，其发展都比 大利亚的音乐教育专家曾对昆士兰一所幼儿园的36 较迅速。尽管各州的教育基金由政府统一管理，但 名4岁幼儿进行了 “音乐加强教育”的实验 ，结果 澳大利亚宪章赋予了六个州教育厅在其州范围内享 表 明．童年期是各种感觉最敏感 、可塑性最强 的时 有教育方面决策的权利 。澳大利亚早期教育就是在 期 。 [s]由此，早期音乐教育成了澳大利亚早期教 这样的背景下发展起来的，主要是为0～8岁儿童及 育中的重要组成部分 。 其家庭提供教育和保育，早期教育的计划是要 “提 尽管澳大利亚每个州早期音乐教育的实施情况 高儿童及其家庭接受早期教育和保育的质量”。 [] 有所不同，但是大家对早期音乐教育内容的理解大 澳大利亚 《国家早期儿童教育的议程》 (National 致相同，即都采用集体教学的方式让幼儿唱歌、跳 Ear