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神州教育 州 试论游戏在体育教学中的作用 施建丰 周鸡飞 江苏省张家港市崇实初级中学 快乐体育是一种体育教学思想 在我国，这种思想产生于 创造力、认识力、接受能力等得到培养和锻炼，增强了解决问 8O年代。所谓快乐体育，是指从终身体育和个人发展需要出 题的能力，从而促进了智力发展。如 “组间接力跑”、“算术接力 发 ，从情感人手，对学生进行以健全的人格教育 、身体教育为 跑”、“填空接力跑”等游戏可发挥学生的思维，创造和应变能 目标的一种体育教学思想。 “快乐体育”在形式上是以快乐地 力，使学生智力得到发展。 从事体育学习为 目标 ，但本质含意是寓教于乐 ，对学生进行完 2．1．3有利于全面发展学生的身体素质，增进健康 整的人格教育，体能教育等使学生能够在学习中认识体育，接 游戏活动可全面提高身体素质和走、跑 、投、攀登、爬越等 受体育 ，使体育成为他们生活的一部分。