2015版青岛版科学五下《温度计的秘密》课件4.pptVIP

教学目标 1．知识目标：了解通过加热或冷却可使液体的体积发生变化，即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。 2．技能目标：能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，并做实验记录，能尝试用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释，能突出探究活动的大致思路。 3．情感态度与价值观：尊重证据，愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。 常见温度计 温馨提示： 实验时，要把一种液体装满瓶子，用带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，使玻璃管中有一段液柱，水槽中倒入热水，把组装好的简易温度计放入水中，观察液面的变化。 待液柱静止后，做好标记，并做好实验记录。 把瓶子放入冷水中，观察液面的变化。 资料卡 当堂达标 一、填空题。 1.一般情况下，液体具有 的性质。 2.温度计是根据 的原理制成的。 3.水在 ℃时体积最小，在4℃以下随温度降低，其体积不断 。水的这种特性叫做 。 二、判断题。 1.液体在任何条件下都具有热胀冷缩的性质。 （ ） 2.把温度计放到冷水里，温度计内的液柱一定会上升。（ ） 3.温度计内液体一般是酒精、水银和煤油。 （ ） 课堂达标 三、选择