扩展压缩专题.doc

语言表达（18、19、20） 教学目标： 1.让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。 2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。 3.通过练习，提高学生解题技艺，增强学生得分意识。 教学重点： 1.了解和掌握扩展语句、压缩语段涉及的几种题型。重点是“设置情景，确定重点，限定要求”。 2.熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。 教学难点： 熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。 教学课时： 扩展语句、压缩语段 （一）考点概要 《考试大纲》对这一考点的要求是：扩展语句，压缩语段。能力层级为D～E级。扩展语句主要考查想象、联想、推理和语言表达的能力。压缩语段主要考查筛选、提取和概括能力，两种题型新颖，形式变换多样。两种题目的思维方式正好相反。 扩展语句就是按照一定的要点，缀词成句，联句成段，串段成篇，是为了把话说得更丰富、充实、形象的一种手段；压缩语段正相反， 它是把一段话中的主要内容用极简约的文字准确地表达出来，考查的是抽象概括能力。从全国及各地高考试卷来看，压缩语段更显重要，出现的频率更高。高考对本考点的考查形式十分灵活,已从过去通过提取信息给某一对象或为概念下定义、写一句话新闻,或提供某一场景要求运用想象或联想写出具体情节或场面的形式,发展到近两三年要求写产品说明书、写主题班会主题词、新闻点评、拟写成语、广告语、手机短信、提取关键词、表文转换、图文转换等等新题型。 （二）试题特点及命题趋势： 1．重视其实用性。试题选材多与实际生活紧密联系，例如2009年高考北京卷第22题有关“建国60周年”阅兵解说词，都是考生常见的、熟悉的内容，体现了实用性。只要把平时学习的知识灵活地运用，就能够化难为易。因此，关注生活实际，加强基础训练，是复习备考的重要步骤。 2．突出其针对性。社会热点、新闻焦点，往往会吸引命题人的眼球，例如2009年高考天津卷第24题“地球一小时”的“熄灯接力”活动，考查意图十分明确，引导考生加强思想修养，提高人生境界，珍惜友谊，珍爱生命，强化教育功能，同时激活考生的创作思维。因此，我们要引导考生养成勤于观察、乐于思考的良好品质。 3．内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生的学习和生活实际，进一步体现了“语文学习的外延与生活的外延相等”的大语文学习观。新闻压缩、关键词、下定义、解说词、串台词、贺卡、手机短信、公益广告词、为运动会拟写主题口号、标语等，都是为了考查学生语言表达能力。总之，万变不离其宗，只要你积累了丰富的知识，具备了能力，在考场上就会游刃有余。 高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题 “扩展语句”的命题类型主要有： （1）将关键词或话题扩展为语段 （2）根据规定的情境展开描写； （3）根据简单的资料进行介绍 （4）对图表加以评述 （5）将古代诗句改写为现代散文 （6）将未完成的段落补写完整 （7）据一定的要求拟写公益广告、对联 “压缩语段”常考题型主要有： （1）整合提供的信息给概念下定义； （2）概括语段的内容要点； （3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）； （4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）； （5）提取关键词； （6）图文转换 第一讲 扩展语句 扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相间的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考查联想和想像的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。 这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新的要求，是高考命题由知识立意转向能力立意的重要体现。 2009年全国只有重庆、江西及全国Ⅱ卷设题考查，其他各省市均未设题考查。 一、扩展语句的原则 1、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。 2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。 3、扩展后的语句不得随意删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）例如仿写。 4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。 二、解题原则 1.把握结构 （1）扩展下面的语句，使其表意更具体。（要求只扩充其附加成分，字数在30字以内） 例：我喜欢躺在树阴底下 解答：在夏天晌午，童年的我最喜欢躺在枝叶繁茂的树阴底下。（享受着大自然的恩赐） （2）扩展下面的语句（扩展后变为复句） 例：我在明月的辉映下环顾着古城 解答：我在明月的辉映下环顾着古城，隔着时光把历史揣摩。（品味那悠久的民族的