医务社会工作教育的问题研究——以山西医科大学为例.pdfVIP

堂丝 ae．mlentledrei~ 医务社会工作是在医疗卫生保健 中所实施的社会工作。医务社会工作 是一群社会工作人员运用社会工作的 专业方法 ，在医疗卫生保健机构及医 疗团队中，利用社会资源 ，协助患者及 其家属克服医疗过程中的障碍 ，使患 者早 日痊愈，达到身体平衡 ，并使因疾 病而导致的社会问题得以解决 ，以及 预防疾病发生所进行的社会工作 (王 卫平 ，2004)。我国医务社会工作是伴 随我国不断发展的社会需求产生的， 如我国医疗体制改革的需要、人们对 医疗服务内容的新要求 、社区医疗卫 生建设的需要、医疗卫生国际化趋势 等。 医务社会工作教育的 2003年以来 ，我国两百多所高校 开办社会工作专业，一些医学院校如 山西医科大学 (2003年招生)、福建 医科大学 (2004年招生)相继开办医 以山西医科大学为例 务社会工作专业 ，但由于医务社会工 作及其高等教育在中国发展时间短 暂，且无前例可循 ，医务社会工作教育 仍处于摸索阶段 。本文从山西医科大 ◇魏梦晓 侯雪姣 孙彩琴 刘红 吴晶 张翠 董海涛 学的实际状况出发，就其医务社会工 作教育的现状和问题进行阐述 ，并提 出建议。 题 、社 区发展研究、青少年社会工作 、老年社会工作等 ， 培养掌握社会工作专业理论和技术 ；二是心理学课程 ， 现状 如心理学导论 、健康心理学、社会心理学等，培养学生具 备一定的心理咨询能力；三是社会学课程 ，如社会学概 有着悠久办学历史的山西医科大学为医务社会工 论、社会调查、社会统计、社会问题等，培养学生社会学 作教育提供了肥沃的土壤。首先 ，学校拥有丰厚的医学 研究的能力 ；四是医学课程 ，如医学导论 、基础医学概 教育资源 ，社会工作专业学生在学习社工专业课的同时 论 、临床医学概论、预防医学概论等课程，为学生今后在 可以系统学习医学课程。其次 ，学校拥有多所附属医院， 医疗岗位上进行医务社会工作奠定坚实的基础。另外， 为社会工作专业学生提供 了进入医院实习的机会 ，帮助 还设有管理学、高等数学、伦理学、公共关系学等作为补 学生实践社会工作的理论与技术。 充，开拓学生的知识面。 山西医科大学社会工作专业是 2003年组建起来 为满足社会工作学生实习的需要 ，山西医科大学建 的。发展时间短暂，教师队伍呈现年轻化的特征 ，35岁以 成 了涵盖民政部门、福利组织、社区等社会工作实习平 下的教师占师资队伍的80％以上。 台，与山西省民政厅、妇联、监狱 、司法所 、敬老院、心理 山西医科大学社会工作专业的课程设置主要围绕4 咨询中心等部门机构建立了合作关系。同时，山西医科 个层面：一是社会工作专业课程 ，如社会工作导论 、个案 大学不断派遣教师和学生到香港学习，并进行经验交 工作 、团体工作 、社区工作 、人类行为和社会环境、社会 流，促进学校社会工作专业教育水平的快速提升，并