2016年鲁教版数学七下10.4《利用计数器求平均数》word教案.docVIP

10.4 利用计算器计求平均数 （教案） 教学目标： 1．根据给定的信息，利用计算器求一组数据的平均数。 2．初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步统计意识和数据处理能力。 教学重点： 利用计算器求平均数。 教学难点： 发展学生初步统计的意识和数据处理能力。 教学方式： 让学生初步经历数据收集、加工与整理的过程。具体活动中可指导学生适当分工，通过互相比较，引起学生对计算方式的思考，从而作出自我评判，产生用计算器求平均数的欲望。 教学过程： 一、游戏引入： 请一位同学到黑板上任意写出几组数，我们来计算一下这组数据的平均数，看谁算得快。 二、新知探究： 如何用计算器求平均数？ 怎样开机？ 怎样清除机器中原有的统计数据？ 如何输入新数据？ 按什么键能显示结果？ 运算结束后怎样退出？ 利用计算器求平均数的一般步骤： （见教材） 三、应用举例 教材87页例1 注意：输入18后按两次M+号键，输入21后按4次M+号键。 四、巩固练习： 教材87页随堂练习 学案A、B组 五、知识拓展： 学习阅读教材88页读一读，自学利用计算机求中位数、众数。 小结回顾： 通过本节学习你有什么收获？怎样用计算器求一组数据的平均数？你会用计算机求一组数据的众数、中位数吗？同学们不妨在课下进行一番探究。 作业布置： 习题10.4 学生一般不使用计算器，教师可使用计算器计算并及时在黑板上写出结果。在学生惊奇老师怎么算得那么快时可告诉同学自己是使用计算器计算的从而引入新课。 鼓励学生自主探究计算器的用法，重点对第三个步骤进行讨论。教师可引导学生归纳总结用计算器计算平均数的一般步骤并板书。 学生尝试完成后集体订正 独立完成后互相订正 亦可互相出题练习 学生自由阅读、教师可给予指导。 学生回答、教师总结。