2016年鲁教版数学六下《第十章数据的表示》word复习教案.docVIP

第十章 《数据的表示》复习指导 对《数据的表示》同学们并不陌生，大家已经对100万等较大数据有了一定的认识，学习可如何运用自己熟悉的事物去体会这些数据；掌握了条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息，能运用统计图有效地描述数据.本学期我们又对《数据的表示》进行了深入的研究，要求大家能形象地描述百万分之一等较小的数据，并用科学计数法表示它们，进一步发展数感；了解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义及其在生活中的应用；能读懂象形统计图并从中获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据.为帮助同学们更好地复习《生活中的数据》，本文从以下几个方面加以归纳. 复习目标 1.借助自己熟悉的事物，从不同的角度对“百万分子一”进行感受，发展数感. 2.进一步理解近似数和有效数字的概念，能用科学计数法表示百万分子一等较小的数据，能按要求取近似数. 2.能从统计图中尽可能多地获取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据. 知识网络 [来 重点难点 本章的重点是运用身边熟悉的事物，对百万分子一等较小的数据进行描述、表示、计算，并体验收集、描述、分析数据的过程，通过制作形象、适当的统计图，进一步理解数据所表达的信息，并能作出合理的决策；本章的难点是对于近似数与有效数字的概念的理解，根据具体实际的要求正确地取近似数，从统计图获取尽可能多的信息，制作能代表数据意义的具体形象的统计图. 方法导航 1.注意观察身边熟悉的事物，从多角度去估计有关数据，进一步发展数感，在生活中勤于思考. 2.明确各种统计图的画法、特点，会根据统计图的目的，有针对性地选择适当的统计图，充分从统计图中获取有益的信息. 3.学会利用各种信息平台获取数据，如报刊、杂志、网络等. 知识要点 1.科学计数法 科学计数法表示一个数就是把一个数写成a×10n的形式，其中1≤|a|10,n为正整数且n的值等于这个数的整数部分的位数减去1. （1）当它表示一个绝对值大于10的数时，n为正整数且n的值等于这个数的整数部分的位数减去1. （2）当它表示一个绝对值小于的数时，n为负数且n的绝对值等于这个数的第一个非零数前面的零的个数（包括小数点后面的零）. 2.近似数和有效数字 （1）有效数字：对于一个近似数，从左边第一个不为0的数字起，到精确到的数位为止，所有的数字都是这个数的有效数字. （2）精确度：一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位 近似数的精确度有两种形式：①精确到某一位；②保留几个有效数字. （3）用科学计数法表示近似数：一个绝对值比较大的的整数取近似值时，如果整数位数多于保留的有效数字的个数，或表示整十、整百……的近似数，一般用科学计数法表示. 注意：在说明一个数的精确度时，主要看最后一个有效数字的位数，在哪一位精确度就说成精确到哪一位，对于科学计数法表示的数应注意将其还原为原来的数后，再确定它的精确度. 3.数学中常见的信息统计图 常见的统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图，除此之外，媒体中还常见一些形象统计图. （1）如何利用统计图中的信息 对统计图的利用，首先应明白统计图所反映的是关于哪个量的信息，并且其基本数量单位是什么，还要懂得统计图是用何种方式来显示数量的大小.从统计图中读出的信息，为以后发展提供参考，或者得出一定的归纳性的结论.在这里度量单位应加以重视. (2)如何制作形象的统计图 制作统计图的关键是选择什么样的直观形象来反映所统计的数量，并且要在直观图上注明数字，数字单位也要在图中注明.至于数量的多少可以用大小、高低或多少来表示. （3）如何有效估计 估计的关键是确定一个参照物，再确定度量，经过大致的测量，运用简单的数学运算来进行估计，可以尝试用不同的方法、不同的角度、或选择不同的参照物去进行估计、验证. 考点精析 考点1：感受小数------认识百万分子一 例1 （2006年江西省）某运动场的面积为300 m2，则它的万分之一的面积大约相当于（ ） A. 课本封面的面积 B. 课桌桌面的面积 C. 黑板表面的面积 D. 教室地面的面积 析解：某运动场的面积为300m2，即3000000cm2，它的万分之一为300cm2，相当于一本课本封面的面积，故选A. 练习1：（1）锦州市宝石广场占地面积约为12555米2，它的面积与一个班级教室面积的倍数关系，下列最接近的是(　　) 　　A.40倍　　　　　　　B.80倍　　　　　　C.100倍　　　　　　 D.150倍 巳知某种型号的纸100张厚度约为lcm，那么这种型号的纸13亿张厚度约为 A．3×107km B． C． D． 答案提示：（1）D；（2）C. 考点2：表示小（大）