对于《中国古代文论》学科特点的整体性认识.pdfVIP

科技信息 。高校讲坛0 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2010年 第 7期 对于 《中国古代文论》学科特点的整体性认识 刘 鑫 (西安工业大学北方信息工程学院 陕西 西安 710025) 【摘 要】本文以《中国古代文论》这门自学考试科 目的学科特点为出发点，分别从整体理论的阶段性和历史性、理论构成的分散性和模糊 性两个方面具体论述 了课程的特性。为了帮助 同学们更好地学习和掌握 《中国古代文论》，本文力图根据学科 固有特点提出相应的学习计划和 要求。 【关键词】古代文论；自学考试；学科特点 《中国古代文论》作为汉语言文学专业 自考本科段的选考科 目之 等通俗文学形式的创作这不得不说是中国古代文论发展的一大进步。 一 ，是一 门提高课程。它是在学生充分掌握本专业其他课程知识的基 在篇 目的选择与安排上，先秦部分所 占的篇 目是 5篇，两汉部分 础上对于所学专业的扩展和延伸 ，旨在对学生综合素质的考查，需要 的占5篇，魏晋南北朝的占9篇，唐宋部分的占15篇，金元 明清部分 学生拥有一个全面而扎实的知识功底 ，故而在所有考试科 目中属于学 的占22篇，从数量的多少来看 ．时间越近篇 目越多，这固然与资料的 习难度 比较大的一 门。如果要学好本 门课程 ，关键在于掌握 《古代文 保存有关系，但也跟人们的研究积极性成正 比。可见中国文论是逐渐 论》的学科特点，按照其所特有的性质展开学习。 从传统文化这个混沌体中逐渐分化出来，走上 自己的道路的。研究领 对所有考生来说，《中国古代文论》是对鸦片战争之前中国历代文 域逐渐清晰。大致的研究走向也是由笼统到深入 。越到后来研究的对 学理论的概括和总结，由于中国古代文化中，文学一直占据着统治地 象越细致，集 中化的趋势越明显，我们的理解难度也越低。这可以看作 位，所 以 《中国古代文论》又可 以称为中国古典文化的理论结晶，必然 是后世著作在早期的理论文献所开创的道路上的一种延续和有所发 会带有十分鲜明的形而上色彩 。它在哲学高度对于具体文学 问题的宏 展 。人们的理论思维逐渐 由具象走 向了抽象。 观把握使其具有 了无可替代的总结和指导意义 ，既是中国古代各种文 从教材的分布我们可以看 出，不同的理论著作都分别归在不同的 学现象的根源所在 ，又是古典文化得以向前发展的动力。正是有了这 时代阶段 。也向我们展示出了不同时期所特有的时代风貌 。文学是社 样特殊的意义和地位，使得 《古代文论》表现出了独特的魅力 ，也具有 会生活的表现 ，而文学理论则正是对于社会生活的再次复现 。尽管从 了自己独立的学科特点，有着 自己的理论体系和学科建构 ，具体说来， 表面上来看各个理论家都在极力陈述 自家的观点，力图开拓和创新， 体现在以下两个方面 。 有很强的个性特征在其中。但作为社会关系中的一分子，他们也无法 摆脱 自己所处的时代给 自己带来的影响，也不可能在 自己的理论体系 1 对整体理论的阶段性和历史性把握 中不反映当时的社会背景。同时这种表现行为又恰恰是科学的 《古代 古《代文论》这门课程涵盖了中国古代许多著名的理论建树，先贤 文论》通过文学作品所要关注的问题，力求把这种人类意识和社会精 们在长期的文学创作实践中总结和提取了大量的经验 。并且分别从各 神表现得更加 自觉和系统，所以在不同中又表现出了一定的相似性 。 自不同的视角立场 出发提出了 自己的观点和看法 。所 以说 ，整门课 的 因此，在学习 《古代文论》之前一定要掌握不同的时代背景下不同的理 知识量十分庞大，覆盖面也非常广泛，可谓是众说纷纭。在众多繁杂的 论风格和主流观点 。在充分 了解了一种理论所依托的特定社会 。领会 学术探索中。中国文学理论也伴随着文学的产生和发展走出了一条 自 了当时的时代精神之后再来解读作为一种文本保留下来的理论著作 己的演进道路，遵循着 自己的发展规律 。这种规律在动态上表现为一 时就会感到一种与古人的对话和交流，一种文化的延续，而不仅仅是 种文论发展的历史性．在静态上就表现出了一种理论的阶段性面貌 。 单向的接受和语言、历史的隔