苏教版小学六下《山谷中的谜底》第二课时ppt课件.pptVIP

* 课件制作：陕西省镇安县城关小学 周 芳 第二课时 写全对了吗？检查检查 魁北克 女贞 帐篷 枝丫 抗争 松柏 柘 反弹 完好无损 回忆一下，魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么“谜”，让人百思不得其解呢？ 复习导入 上节课我们已经找着了谜面和谜底，今天我们再次跟着这两位旅行者一起到魁北克去感受、去领悟这“山谷中的谜底”。 导学感悟， 解读“弯曲” 请同学们快速浏览课文，相信聪明的你一定能准确地说出谜底来。 东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 你认为造成这一奇异景象的原因是什么？ 东坡雪大，西坡雪小， 雪松本领大。 我们每个人欣赏角度不同，那么雪松在你眼中到底有什么独特的本领呢？ 课文中哪些语句具体描述了雪松的本领呢？请同学们在课文中找找、划划、读读。 当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。 从这段话中，你认为哪些词最能概括出雪松的本领？好好再读读，边读边想象书中所描绘的情景，把你认为能体现雪松独特本领的字词用圆点标下来，多读几遍。然后说说理由。 就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。 短短的三十几个字，让人为之惊叹、为之佩服，我们再去读一读这段话，把让你惊叹、佩服的地方圈下来，可以是一个短语，可以是一个词，也可以是一个标点符号，再在旁边做做批注，写下你的感受。 说说有哪些让你惊叹、佩服的地方。 四个反复连用，增强气势，反映了雪松与风雪抗争过程的艰辛。反复地积，说明（）大；反复地弯，说明（）大和在承受时采取的退让策略；反复地落，说明退让策略的成功；反复地弹，突出了雪松（）的精神。 狂风刮得更猛烈了，肆虐的雪花压断了柘、柏、女贞等杂树、只有雪松…… 让我们带着对这段话的理解来读 听！寒风还在呼啸，雪花还在漫天的飞舞！雪松只有…… 就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。 有人这样评价雪松：面对大风雪，雪松只是一个劲地弯曲，这是在向风雪低头，它们是一群弱者。你同意这样的看法吗？请大家再次读读第三自然段，然后再反驳他，要有理有据，才能把他辩得哑口无言。 雪松不仅能顽强地与大风雪抗争，而且能够适时地弯曲和反弹，始终保持自己的苍翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一种生存的技巧，它还是一种智慧、一种胸怀。这种智慧、胸怀让人情不自禁地佩服、赞叹。 让我们带着对这群智者和强者的敬佩之情再来读一读描写雪松的几句话吧！ 同学们，这次与两位旅行者的同行收获还真不小，我们终于解开了山谷中的谜底。旅行者也为自己的这一发现而感到兴奋。他们还想到了什么？我们一起细细聆听。 其实对于像雪松那样的弯曲，在很多的故事中，很多的人身上都发生过，谁能举些例子说明？ 对于这种充满智慧的弯曲，我们的古人早已心神领悟，在很多的成语中都浓缩着这种思想与精神，如我们新学到的“屈蠖求伸”，由雪松弯曲这一自然现象你还能想到哪些成语或谚语、俗语？ 再读读书上他们的对话，想想你能读懂吗？能和他们产生共鸣吗？联系自己的实际说说。 古往今来，从自然界到人类，像雪松这样弯曲的例子还真不少！通过刚才的讨论，我们更深刻地认识到了 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。 同学们，在我们生命的旅程中，肯定常常会遇到一些外界的压力，或者意想不到的困难，对于这些压力、困难，我们首先要敢于面对，有时必须选择宁折不弯的勇气去抗争，如果她关乎尊严与荣耀！但有时也应该学会另外一种抗争与生存的方式，那就是学会雪松的弯曲，因为——有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。记住，我们要做生活的强者，也要做生活的智者！ 课堂小结 一、抄写课文中对你最有启发的话，或者在书上写出你的感受。 二、山谷中的谜底虽然解开了，但是，这篇课文还留下了许多谜，比如：为什么这么简单的问题，只有这两位旅行者才发现？这难道不值得我们思索吗？把你的想法写下来。 三、与父母共读《山谷中的谜底》的原文，然后写一篇读完原文后的读后感。 作业超市 *