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试述利用高中和标准化考试成绩确定大学申请学生的合格性 ──美国加州大学的经验与启示 High School GPA and Standardized Test Scores in Calculating Freshman Applicant Eligibility at the University of California 常桐善 加州大学校长办公室，美国，94706 (The University of California Office of the President, USA, 94706) 作者简介 常桐善，祖籍甘肃山丹。高等教育管理博士。美国加州大学校长办公室工作， 主要从事大学招生和学生发展的评估以及研究工作。研究方向包括：高等教育管 理、教育领导艺术、大学招生、大学评估、教育技术、教育资源的开发和利用等。 ii 试述利用高中和标准化考试成绩确定大学申请学生的合格性 ──美国加州大学的经验与启示 High School GPA and Standardized Test Scores in Calculating Freshman Applicant Eligibility at the University of California 摘要 本文以加州大学的实践经验为基础，分析了高中成绩和标准化入学考试分数对大学一 年级成绩的预测效度，以及它们在评定大学申请学生合格性中的作用，同时也阐述了加州 大学利用这两种成绩确定申请学生合格性的方法。研究证实，高中成绩对大学一年级成绩 的预测效度高于标准化考试(SAT I) 。但高中成绩主要反映了学生掌握高中知识的程度，而 标准化考试成绩则侧重于体现学生的认知能力。合理结合、使用这两种成绩对学生的知识 和能力进行评价将会使大学招生更为科学公允。 Abstract This study examines the validity of high school GPA and standardized test scores in the admission process and their role in determining applicant eligibility. It also describes the method that the University of California uses to calculate freshman eligibility. The study shows that high school GPA has a higher validity than do test scores. High school GPA mainly reflects student high school course-related achievements, while standardized test scores demonstrate cognitive abilities. Therefore, it is more effective to calculate freshman eligibility by combining GPA and test scores to assess applicant knowledge, abilities, and achievement in college admissions process. iii 试述利用高中和标准化考试成绩确定大学申请学生的合格性