【创新设计】2011届高考生物一轮复习 4-1-2、3 细胞的分化　癌症的发生与防治作业手册 中图版必修1.docVIP

第二章　细胞的衰老与凋亡 1．(2009·安徽高考)细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是(　　) A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C．细胞癌变是细胞高度分化的结果 D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 解析：不同细胞之间、细胞与个体之间的衰老一般是不同步的；细胞凋亡是细胞的程序性死亡，比如胚胎发育过程中尾的逐渐消失；细胞癌变是原癌基因与抑癌基因发生突变的结果；“老年斑”是细胞衰老的结果。 答案：B 2．老年性痴呆是一种精神病，患者表现为记忆力减退，行为异常，易怒，无故发脾气，最终不能思维，生活不能自理。研究表明，老年性痴呆与神经细胞的凋亡有密切关系，下列有关细胞凋亡的说法不正确的是(　　) A．细胞凋亡是生物体正常发育的基础 B．细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡 C．细胞凋亡是由基因控制的，是生理性的 D．细胞凋亡让人得病是病理性的 答案：D3. 2010年海地发生了强烈地震，我国救援队第一时间空投赶到现场。被救伤员由于掩埋时间过长，受伤部位有大量细胞死亡，下列说法正确的是(　　) A．受伤部位细胞的死亡是坏死，细胞膜破坏，胞浆外溢，引起炎症 B．受伤部位细胞的死亡是细胞凋亡，染色质浓缩，线粒体、细胞核、内质网膨胀，最后形成凋亡小体，引起炎症 C．受伤部位细胞的死亡属于细胞坏死，是由基因决定的程序性死亡 D．受伤部位细胞的死亡属于细胞凋亡，是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡 解析：受伤部位细胞的死亡是坏死，坏死细胞的细胞膜破坏，胞浆外溢引起炎症；坏死是一种病理性刺激引起的细胞损伤和死亡；细胞凋亡是正常的生理性死亡，是由基因决定的，对生物有积极意义，凋亡过程中形成凋亡小体。 答案：A 4．(思维拓展题)如图表示干细胞的三个发育途径。据图回答下列问题：(1)由A干细胞形成的B干细胞仍然保持着其特有的________能力，A干细胞到C细胞的过程是由________控制的。 (2)若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是__________________。 (3)A干细胞分化成D细胞的根本原因是____________________。 (4)若D细胞是正在衰老的细胞，该细胞中结构⑧发生的变化是__________________，①的变化是____________，⑨的变化是________________________。 (5)由A干细胞到形成多个卵细胞的过程，则必须经过细胞的______________________分裂。 (6)用丙酮从D细胞中提取脂质，在空气——水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积是否大于D细胞表面积的2倍？理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)分裂和分化　基因 (2)对来自内质网的蛋白质进行加工、转运、分类和包装(答出其中两个即可) (3)基因的选择性表达 (4)核膜的内折、染色体固缩　线粒体体积膨大且数量减少　细胞膜皱缩，流动性下降，运输功能减弱 (5)有丝分裂和减数 (6)测得的单分子层面积远大于D细胞表面积的2倍。因为D细胞除了细胞膜外还有其他生物膜 5．根据下列材料回答有关问题： 材料　巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中，是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体(雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体)，可作为雌性细胞的标记。某科学家所做实验的方法和结果如下表所示：(年轻女性体细胞用A表示，年老男性体细胞用B表示) 实验方法 细胞增殖情况 备注实 验 1 单独培养A 增殖次数多 实验中所需条件相同，并且都能满足细胞增殖的需要 单独培养B 增殖次数少 混合培养A与BA细胞增殖次数多B细胞增殖次数少实验2 将去核的A与完整的B融合后的细胞进行培养 细胞增殖次数少 将去核的B与完整的A融合后的细胞进行培养 细胞增殖旺盛 (1)本实验的目的是探究细胞________________。 (2)实验1的目的是什么？实验中为什么要选用年轻女性和年老男性的细胞做实验？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)实验2的目的是什么？本实验