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教育科研· 133 文化差异在英语教学中存在的问题以及解决措施 王泽宇 （山东农业大学园艺科学与工程学院 山东泰安 271000） 【摘 要】大学英语教学的主要内容是培养学生的英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际能力。文章从 实践的角度结合中西方的文化背景，提出转变传统的教学观念，以切实可行的方法来提高教学效率。同时指出了文化差 异在英语教学中存在的问题以及解决措施。本文认为，应本着从提高学生的人文素质这一理念出发，在教学中引导学生 把民族性与人文性结合起来，既学习西方文明的先进思想和观念，又传播中华民族的文化和智慧；既要求学生继承和发 扬中华民族的优秀传统和民族精神，又要教会他们感受他族文化，学会对异国文化采取尊重和包容的态度。 【关键词】文化差异；英语教学；存在的问题；解决措施 【中图分类号】G623　　　　　　 【文献标识码】A　　　　　 【文章编号】CN53 － 1203/C（2012）02-127 前言 下文。二是学习方法陈旧，只见树木不见森林。三是综合 文化和语言是密不可分的，英语教师应把语言教学 语言能力较强，但是跨文化理解能力差，缺乏社会技能。 和文化教学有机地结合起来，在英语语言教学中注重导 入中西文化，以减少和克服在跨文化交际中的“文化休 二　文化差异促进英语教学的策略 克”现象，使英语真正成为自由无障碍交流信息和思想 1. 通过文化差异设置仿真课堂促进学生亲身体验异 的工具，研究文化差异在英语教学中存在的问题以及解 国文化 决措施，以适应社会发展和国际交流的需要。 比如，可以通过教师组织学生进行角色扮演，不断 寻找各种层次的教学策略与教学方法，在实践中增强对 一　英语教学存在的问题 课堂的认识。比如，可以不断完善课堂的组织规律，既 1. 结构主义的影响深远 可使学生亲身体验外国文化，同时也可提高学生的学习 长期以来，英语教学主要采用“听说法”和“语法 兴趣。特别是根据学生的实际需求和爱好，增强相关活 翻译法”。受结构主义语言学的影响，传统英语教学法 动的组织针对性，把握好学生的认知规律与教学规律。 认为：学习英语，只要掌握了一定的语音、词汇、语法， 其实，认真研究文化差异是很有必要的，特别是在一些 并具备能够造出一些意义正确、合乎语法规则的句子的 比较常见的文化细节方面，值得师生彼此用语言进行合 技能就行，重视培养学生的“纯语言能力”，而轻文化 理分析和感受。文化的影响往往是深度的，需要不断地 教育及跨文化交际能力的培养。 追求对语言深度的思考与理解运用才能合理地感受到语 2. 语法与词汇的过度重视 言的差异与教学的效果。 认为学好语法与词汇就可以很好地掌握语言，这一 2. 积极营造异国文化环境和氛围，扩展学生的异国 片面认识导致了一些日益严重的问题：一是把学习语法和 文化知识 词汇当做外语学习的全部，这样教育出来的学生不但发出 英语教师可帮每位学生起一个英文名字并使每个新 信息的能力很差，就连获取信息的能力也很差，综合交际 名字尽快叫起来。通过这种模式可以增强学生对相关文 能力低下。学生对外教说一句问候语之后，往往就没有了 化的认同与亲切感，让学生在实际生活中感受到学习的 注重技能与能力相结合的培养。学生在通过考证的 计算机等级培训三百多，如此下来多考几个证就是几千上 同时要能