七年级政治下册 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教案 鲁教版.docVIP

预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起 一、教学目标 情感、态度、价值观： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。 和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟 教学内容 教师活动 学生活动 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起 播放《少年犯》主题歌—心声 师：同学们来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。这就是节课我们共同探讨的课题，引出新课。 学生认真听 认识自己所处的时期并 感悟杜绝不良行为的重要性 （二）分组探究，小组合作 教学内容 教师活动 学生活动 第一目： 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 环节一 ： 以案说法 十届全国人大常委会第二十五次会议2006年12月29日下午在京闭幕。会议表决通过了修订后的《未成年人保护法》，并于2006年6月1日起施行。 原鞍山市公安局内保分局局长林福久犯受贿罪 、贪污罪和重婚罪被依法执行注射死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 上述两则材料说明了什么？ 师：法律是有国家制定的，对全体社会成员具有普遍的约束力。 多媒体出示：公安机关逮捕犯罪分子的图片, 生：法律靠国家强制力保证实施 师总结：法律是有国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。 师：对比《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国刑法》， 内容 法 律 道 德 纪律、章程 制 定 ? ? ? 实现手段 ? ? ? 适用范围 ? ? ? 环节二： 法律在线 师：法律制定出来是规范人们行为的，那么，违反了法律叫什么？(违法行为)法律规定的违法行为和犯罪的准确含义是什么呢？请看法律专家的意见：违法行为：不履行法律规定的义务或做出法律所禁止行为。分为一般违法行为和犯罪行为 一般违法行为：违法情节比较轻微，对社会的危害性不大，还没有触犯刑法只是违反了刑法以外的法律法规犯 罪：指具有严重的社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。 师：违法行为分为一般违法行为和犯罪行为，一般违法行为的违法情节比较轻微，而犯罪的违法情节较重。 在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确： 一般违法和犯罪的区别和联系（学生设计表格）。 学生边阅读材料边思考探究。并总结出法律的特征。 学生观看图片，想一想，说明了什么？ 填一填，进一步体会法律规范的特殊性。 学生阅读材料，初步了解违法行为、一般违法行为和犯罪的含义。并初步了解这三者之间的关系。 学生思考讨论 认识魏某有好变坏的过程。 小组交流说出原因 学生根据老师的引导、点拨自己分析归纳出一般违法和犯罪的区别和联系。 第二目 遵纪守法，防微杜渐 预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起 防微杜渐、防患未然 明理导行 创设情境： 看课本第59页栏目 想一想：你遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？ 议一议：有人说“偶尔做一次也没有什么。”谈谈你的看法？ 教师要鼓励学生充分的展示交流，给学生宽松的空间，一定要说出真实的想法，关键是要学生谈出应怎样去认识对待，在此基础上，教师引导归纳：面对这些情况我们应该自觉进行抵制。不良的行为和严重的不良行为，都有可能发展到犯罪。 出示情境：看课本第60页相关的材料 思考讨论： 1、在我们周围同学身上存在着哪些不良行为和严重的不良行为？ 2、这些行为带来哪些危害？ 3、自己打算怎样帮助他（她）？ 教师引导总结：据调查，未成年人涉及的犯罪中，抢劫、故意伤害、寻衅滋事等犯罪大致占70％，而这些犯罪的未成年人大多有不良行为和严重的不良行为。有些同学把“大错不犯，小错不断”作为自己的人生信条，这是十分危险的。大家一定要消除这种思想。要善于发现自己存在的不良行为，并及时改正。 教师讲解过度：现实生活中，绝大多数的青少年思维活跃，好奇心强，胸怀大志，乐于交往，积极进取遵纪守法。对于他们重要的在于培养防患意识。既要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，使自己健康成长。 教师在学生思考的基础上，进行点拨，旨在引导学生多学法律知识，丰富自己，学会用法律保护自己。 结合插图及个人实际， 小组讨论 各抒己见 展示交流 实话实说 认真听 明确观点 深入领会 看课本第60页“相关链接：了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人不良行为和严重不良行为的规定 小组合作 讨论感悟不良行为所带来的危害 出谋划策 在学生交流的过程中，教师点拨 与学生共同归纳明确 学生认真听 引起思考 在思考感悟的基础上，明确观点