七年级生物上册 1.2.5生物圈是最大的生态系统教学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

课题 生物圈是最大的生态系统 课型 新授 个 性 化 修 改 一、教学目标 ㈠知识目标： 1.能描述生态系统的类型及特点。2.能生物圈是最大的生态系统。 (1)通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力； (2)通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。 ㈢情感目标： （1）通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点。 （2）通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识，培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 二、重点和难点 （一）重点： 1.各种生态系统的结构特点 2.生物圈是最大的生态系统 （二）难点： 各种生态系统之间的联系 三、课前准备 教 师：各准备一部生态系统景观的影像资料及生态系统遭到破坏的影像资料。 学 生：课下收集有关各种生态系统的资料。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课： 上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的，我们的草地上鼠的数量多了，使猫的数量也多，最后鼠就会减少从而维持生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统，这些生态系统的调节能力，特点都是一样的这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。 A．水圈 B．生物圈 C．草原生态系统 D．森林生态系统 2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT， 这种现象说明（） A．DDT挥发性极强 B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C．考察队把DDT带到南极 D．人类活动对环境的影响有许多是全球性的 3．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ，这种 性表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为 生态系统，源自西部源头的 生态系统、 生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的 生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成 生态系统、 生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入 生态系统。 4．数千年的黄土高原，曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空……一派盎然生机，但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析： （1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括 。 （2）写出该草原生态系统的一条食物链： 。 （3）草原生态系统的特点是 。 （4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？ （六）梳理总结，反思升华 生态系统的种类，他们各自的特点。 2、各个生态系统是如何构成一个完整的生物圈的。 3、反思本节课的收获与不足。 教后反思： 1 爱心 用心 专心