五年级语文上册 读书再读书教案 沪教版.docVIP

读书再读书 教学目标： 1.自主积累词语若干个。理解“懊悔、身临其境、赏心悦目、囫囵吞枣、悄然”等词语。 2.正确朗读课文，养成边读边思考的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。 3.了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起—分述”的方法写下来。 教学重点： 了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起—分述”的方法写下来。 教学难点： 知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。写 教学时间：一课时 教学活动 设计意图 一、揭示课题 1.在成长的过程谁一直陪伴着你？ 板书：书 2.用上恰当的比喻来形容下你的好朋友——书。 3.听故事，思考：这个故事与读书有什么关系？ {录音} 商人捡石头 4.引导交流。 5.师小结过渡；读书就好比拾宝石。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富，当我们长大以后，总会觉得书到用时方很少，觉得自己书读的太少。因此，我们要读书再读书。 板书课题：读书再读书 二、学习课文。 1.轻声朗读课文5——10节，思考：读书究竟有哪些好处？完成填空。 出示填空题目：为什么那么多人喜欢读书？因为 ， ， ， 。 2.交流。 3.板书：视野开阔 情趣高雅 使人美丽 思想深邃 丰富人生 4.课文列举了读书三大好处，对于每一点的论述都独立成节，默读第5节，思考：哪一点使你印象最深？ 5.交流。 适时增加以下几个知识点的学习。 1） “偷”字用的好不好？为什么？2）丰富的人生指什么？ 3）用“没有……没有……但……”造句。 6.师生合作朗读第5——10节。 7.学生自己选择印象最深的一节读，说说理由。 三、拓展 仿造课文的写法，试着把自己的读书收获总结一下。 四、总结 比喻句的训练让学生对书有了更充分的认识，也丰富了学生的语言。 在交流中，了解“商人捡石头”与读书之间的关系。 理清读书的好处，形成清晰的概念。 读懂例句，多角度寻找内容进行造句与仿写，是对课文内容的进一步把握。 教学后记： 1 爱心 用心 专心