试论多媒体与对外汉语教学.pdfVIP

INTELLIGENCE 实 践 与 探 索 试论多媒体与对外汉语教学 佳木斯大学留学生教育学院 吴焕宝 摘 要：多媒体教学以其丰富的多媒体形式——声音、动画、图片、视频、音乐等，最 大程度地调动了留学生学习积极性，弥补了传统教学手段的枯燥和乏味，给对外汉语教学 注入了新的活力。作为对外汉语教师，我们应该主动学习并运用这一现代化教学手段，充 分发挥多媒体在对外汉语教学中的作用。同时，我们还要注意解决重视不够、投入不足、 使用不当等问题。 关键词：多媒体 对外汉语 教学 多媒体是指多种媒体的表现和传播方式，多媒体技术是 性得到了充分发挥，自由交流省去了诸多不便，网络课堂和 指用计算机综合处理文字、图形、图像、声音、动画等多种 远程教育就是最好的例证。 媒体信息的技术。多媒体技术是 21 世纪 90 年代以来发展起 多媒体汉语教学给我们提供了相当好的教学环境和教学 来的一种新技术，历史不长，但发展迅速，在各种领域都得 资源，但要在真正的教学实践中运用好这一现代教育技术， 到了广泛应用，尤其是在教育领域，随着现代化教育手段发 必须解决这样几个问题。 展和普及，多媒体教学已经普遍运用于学校教育教学实践中， 1、提高认识，解放思想，更新观念。传统的教学手段我 并以其与传统教学手段无法比拟的优势，鲜明的教学特点而 们不能忽视和摒弃，但多年的汉语教学实践告诉我们，多媒 得到社会的认可和关注。而对外汉语教学作为一门新兴学科， 体汉语教学必然是个趋势，而且势头强劲，我们必须给予足 要取得最佳教学效果，必须合理运用多媒体技术，因为多媒 够的重视。但当前一些学校和教师认识不足，没能转变观念， 体辅助教学具有诸多优越性。 不舍得在多媒体教学上下大力气，多媒体硬件投资不足，虽 1、激发学习兴趣，提高教学效率。在对外汉语教学中， 然有些学校设有多媒体教室，但设备陈旧，利用率低下，形 往往传统教学方法不能有效地刺激留学生的感官，学生容易 同虚设，这些不足严重制约着多媒体教学的开展，因此，必 失去学习的兴趣，应用多媒体进行教学，声像并茂，实现多 须转变观念，更新教学理念，充分认识多媒体在汉语教学中 种感觉器官有机结合，能够将知识多角度、多层次、直观形 的作用和优势，用先进的教育思想武装头脑，切实保障多媒 象地展示给学生，充分调动学生学习的积极性，提高学习效 体教学的顺利开展。 率。例如，在给留学生讲解春夏秋冬四季时，可以通过制作 2、增加投入，完善多媒体硬件设施。学校是教育的基地， PPT，从网络上下载一些具有代表性的图片，展示给学生，通 教师是教育的具体实施者。学校要购置、添加或更新多媒体 过对比四个季节不同的自然特点、天气状况、人们衣着服饰 硬件诸如电脑、扫描仪、投影仪、音响、数码照相录像机等 的不同等，使学生一目了然，用最短的时间让学生掌握和区 设备，这是进行多媒体教学最基本的教学载体，必备的教学 别开四季，因留学生来自不同的国家，所处的地理位置不同， 设施。而教师要合理运用多媒体技术，下大工夫钻研和掌握 有的学生对四个季节的差别没有太大的了解，用多媒体直观 多媒体技术的使用，可以通过学校教师专项培训的方式使得 形象的图像大大刺激了学生的感官，激发了学习的兴奋点， 教师迅速掌握多媒体技术的运用，采用现代化教学手段多方 调动了他们学习的积极性和创造性，最大限度地提高了教学 收集素材和资料，完善课堂教学，努力攻克教学软件的开发， 效率。 并结合所教课程的特点，制作切合实际的教学课件，为留学 2、丰富教学内容，扩大知识面。在留学生课堂教学中， 生