大学生对艾滋病的乐观偏差.pdfVIP

维普资讯 2006年 理发展与教育 第 1期 文章编号：1001—4918(2006)01—0047．51 中圈分类号：B844．2 文献标识码 ：A 大学生对艾滋病的乐观偏差 王 炜 刘 力 周 佶 周 宁 (北京师范大学心理学院，北京 100875) 摘 要：研究采用问卷法，以北京6所高校的278名被试为样本，考察了大学生对艾滋病的乐观偏差。结果表明，被 试对艾滋病的感染和治愈存在着双重乐观偏差；艾滋病知识掌握程度既与感染艾滋病的乐观偏差无显著相关．也 与治愈艾滋病的乐观偏差无显著相关。 关键词 ：艾滋病 ；乐观偏差 ；艾滋病知识 ；大学生 们从事与艾滋病相关联 冒险行 为 的重要心理机 1 问题提出 制 。 艾滋病是人类社会面临的重大挑战。据世界卫 近年来 ，一些研究者注意到，以往关于乐观偏差 生组织统计 ，仅在 2004年 ，全球新增感染者 500万 的研究主要局限于对消极事件发生风险的判断。他 例 ，死亡 300万例…。我 国虽然不是艾滋病的原生 们通过研究证实了人们不仅对消极事件存在着乐观 地 ，但却未能幸免艾滋病的巨大冲击。艾滋病在我 偏差，而且也对积极事件存在着乐观偏差 川。基 国的蔓延成快速上升趋势，正在从高危人群向一般 于此 ，本研究在理论上明确地将乐观偏差分离为两 人群扩散 。大学生作为思想观念开放和行为活跃 种不同但又彼此关联的类型：工型乐观偏差和 Ⅱ型 的群体，是艾滋病预防工作的重要对象b ]。为此， 乐观偏差 。工型乐观偏差是指个体相信积极事件更 国内一些高校已经把艾滋病相关知识教育纳入教学 易发生在 自己身上 ，即把积极事件指 向自我 的认知 计划。 偏差。 Ⅱ型乐观偏差是指个体相信消极事件更易发 艾滋病的预防及其行为干预涉及到一系列复杂 生在他人身上 ，即把消极事件指向他人 的认知偏差。 的心理因素 乐观偏差 (optimisticbias)，又称非现实 与此相对应 ，认知偏差还涉及到 工型悲观偏差和 Ⅱ 乐观主义 (unrealisticoptimism)，是其 中的重要 因素。 型悲观偏差。这一理论模型如图 1所示 。 乐观偏差这一概念衍生于 D．Kahneman及其同事关 积极事件 消极事件 于不确定条件下判断与决策的理论与研究 ]。它 I型 I型 是指在事件发生概率相同的条件下，人们倾 向于相 指向自我 乐观偏差 悲观偏差 信 自己比他人更可能遇到好运，而他人 比自己更易 Ⅱ型 Ⅱ型 遭遇厄运 ；反之 ，则为悲观偏差。乐观偏差是普 指向他人 悲观偏差 乐观偏差 遍存在的，95％以上人 13对各种不同风险事件 的判 图 l 认知偏 差 的理论模型 断有乐观偏差… 。研究发现 ，乐观偏差表现在现实 目前关于艾滋病乐观偏差的研究还存在着以下 生活中的方方面面，例如，感染疾病 ，意外怀 三个主要问题：第一 ，国外有关研究仅仅局限于关于 孕 ¨ ，遭遇校 园暴力h训和 自然灾害 等。近年