11.蝙蝠和雷达课件PPT.pptVIP

绿色圃中小学教育网 一、初读课文，整体感知 1.听课文范读，划出生字新词。（注意正音和书写） 3.自由轻声读课文。 （1）标出自然段序号，勾画课文介绍的有关蝙蝠和雷达的知识。 （2）用自己的话说说课文的主要内容。 4.再读课文，尝试给课文分段。 第一部分（1—2）：写飞机夜航是从蝙蝠身上得到了启示 。 二、再读课文，深入探讨 1.自由朗读课文第2自然段，这种自问自答的句子叫什么句？有什么作用？并说说本自然段在全文中起什么作用？ 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；（ ）无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。 蝙蝠 飞蛾 铃铛 捕捉 蚊子 苍蝇 避开 敏锐 揭开 障碍物 荧光屏 三、剖析实验，探究“奥秘” 1.科学家为了揭开蝙蝠飞行的秘密,他们是怎么做的呢？请同学们一起朗读4—6自然段。 比较句子 1.科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。 2.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 雷达探路的方法 * 蝙蝠 雷达 和 蝙 蝠 捕 捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 障碍物 荧光屏 biān fú bǔ zhuō é dāng jiē ài yíng 2.辨别多音字。 传： chuán zhuàn （传播、传来） （传记、自传） 塞： sāi sài sè （塞住、塞子） （要塞、塞外） （闭塞、阻塞） 似： shì sì （似的） （类似、似乎） 模： mó mú （模仿、模范） （模样、模具） 系： xì jì （关系、系统） （系鞋带） 课文主要讲科学家从蝙蝠身上得到启示， 发明了雷达，使飞机能在夜间飞行。 第二部分（3—7）：写科学家做了三次试验，证明蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 第三部分（8）：写飞科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机的安全飞行。 设问句。用设问句式 引出蝙蝠，并引起读者的好奇心。 本自然段在全文中起到承上启下的作用。 2.自由朗读第3自然段，说说你是从哪儿体会到蝙蝠飞行的本领高超？在文中划出有关的句子，并找出重点的词语。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 ．． ．． ．． ． ． ． ． ． ． ． ． 去掉了关联词语，你有什么感觉呢？ 利用关联词语，可以体现蝙蝠夜间飞行的技巧高超。 2.科学家进行了多少次试验？分别发现了什么？ 证　明 结　果 方　法 试　验 第一次 第三次 第二次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛响个不停 把蝙蝠的耳朵塞上 铃铛一个也没响 铃铛响个不停 把蝙蝠的嘴巴封住 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关 蝙蝠夜间飞行与眼睛无关 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里 飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳 朵配合起来探路的。 结论: 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 　　　它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 比较句子： 蝙蝠 嘴 ））））） 超声波 障碍物 耳朵 （（（（ 蝙蝠探路的原理 雷达的天线就像是蝙蝠的（ ） 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ ）。 嘴 嘴里发出的超声波 耳朵 飞机（雷达） 天线 ）））） 无线电波 障碍物 荧光屏（（（（ 嘴 耳朵 发出超声波 反射回来 蝙蝠 障碍物 ↗ ↖ ↘ ↙ 启 示 雷达 荧光屏 发出无线电波 反射回来 障碍物 飞机 ↘ ↙ ↖ ↗ *