高三地理《地球自转的地理意义》学案4（鲁教版必修1）.docVIP

第二节 地球自转的地理意义（建议安排2 课时） 课程标准：分析地球运动的地理意义。 札记 一、导与学目标： 1 . 知识目标： （1）了解地球自转的方向、周期、角速度、线速度的变化 （2）理解昼夜更替和时差产生的原因 2. 能力目标： （1）运用教具或通过计算机模拟，演示地球自转运动， （2）以河流、风、洋流为例，说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。 3.态度、情感及价值观的形成： 尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。 二、导与学过程： （一）情景设置： 当年麦哲伦船队环球航行，当他们返回出发地时，发现日期少了一天。船员们惊骇不已。你知道这是为什么吗？ 无独有偶，有这么一批游人，为了迎接21世纪元旦的第一缕曙光，却把元旦搞丢了。事情是这样的：这批游人在20世纪最后一天的傍晚（18时）从社会群岛的塔希提岛（西10 区）起飞奔往惠灵顿（两地相距4350千米，飞行约17.5小时）。飞机大部分时间是在夜空中飞行的。