《理想》导学练案.doc

《理想》导学练案 设计人：银鹰文昌中学 王亮 审核人：李长春 授课时间：2009.10.13 【学习目标】 1、有感情地朗读诗歌，体会形象的语言。 2、联系生活体验，体会重点诗句的含义。 3、树立远大理想，施展全部的才华斗志。 【自主学习】 1、将本文你认为重要的字词写会。 2、解释词语。 （1）玷污： （2）浪子回头： （3）绝处逢生： （4）可望不可即： 3、走近作者。 流沙河，当代著名诗人， 家，原名 ，四川金堂人。代表作有散文诗《 》，诗《 》、《 》等。诗人前半生很坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之不懈奋斗，终于实现了自己的理想。《理想》一诗正是他的人生体悟。 4、写作背景。 作者在1957年“反右”运动中，因《草木篇》被毛主席亲自点名，“假百花齐放之名，行死鼠乱抛之实”。流沙河在全国上下被批倒批臭，后连续接受多种“劳动改造”，如经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活累计20多年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“文化大革命十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。 5、搜集与理想有关的故事、名言等不少于200字，记在读书笔记本上。 【诗歌诵读】 理想 流沙河 男领：理想/是石，敲出/星星之火；理想/是火，点燃/熄灭的灯； 理想/是灯，照亮/夜行的路；理想/是路，引你/走到黎明。 饥寒的年代里，理想/是温饱；温饱的年代里，理想/是文明。离乱的年代里，理想/是安定；安定的年代里，理想/是繁荣。理想/如珍珠，一颗/缀连着一颗，贯/古今，串/未来，莹莹/光无尽。美丽的/珍珠链，历史的/脊梁骨，古/照今，今/照来，先辈/照子孙。理想/是罗盘，给船舶/导引方向；理想/是船舶，载着你/出海远行。但/理想有时候/又是海天相吻的弧线，可望/不可即，折磨着你那进取的心。理想/使你微笑地/观察着生活；理想/使你倔强地/反抗着命运。理想/使你忘记/鬓发早白；理想/使你头白/仍然天真。理想/是闹钟，敲碎/你的黄金梦；理想/是肥皂，洗濯/你的自私心。理想/既是一种获得，理想/又是一种牺牲。理想/如果给你带来荣誉，那只不过/是它的副产品，而更多的/是带来/被误解的寂寥，寂寥里的/欢笑，欢笑里的/酸辛。理想/使忠厚者/常遭不幸；理想/使不幸者/绝处逢生。平凡的人/因有理想/而伟大；有理想者/就是一个大写的人。世界上/总有人/抛弃了理想，理想/却从来不抛弃/任何人。给罪人新生，理想/是还魂的仙草；唤浪子回头，理想/是慈爱的母亲。理想/被玷污了，不必怨恨，那是妖魔/在考验/你的坚贞；理想/被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后/要当心！英雄/失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着/当年的功勋；庸人/失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着/眼前的环境。理想开花，桃李/要结甜果；理想抽芽，榆杨/会有浓阴。请乘/理想之马，挥鞭/从此起程，路上/春色正好，天上/太阳正晴。请乘/理想之马，挥鞭/从此起程，路上/春色正好，天上/太阳正晴。/”表示停顿；“·”表示重读；括号内的表示运用的语气语调。 【课后拓展】 有人说：理想是乌托邦的梦幻。 有人说：理想是阴谋家的欺骗。 有人说：理想是精神者的狂言。 有人说：理想是失败者的盾剑。 我要说：你已成了没有上帝的流浪汉。 我要说：你已成了四处飘荡的小木帆。 我要说：你已成了灯红酒绿的放荡男。 我要说：你已成了颓废舞台的自囚犯。 理想说：我需要勤奋者执着地浇灌。 理想说：我需要受挫者意志的考验。 理想说：我需要披荆者无畏的勇敢。 理想说：我需要平静者耐心地靠岸。 上帝说：理想是每个人的皇冠。 上帝说：理想是每个人的档案。 上帝说：理想是每个人的飞船。 上帝说：理想是每个人的圣殿。 谈谈你读诗之后的感想。 【励志故事】 为中华之崛起而读书（理想应为民族而立） 周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。他读了许多进步书籍，如《警世钟》、《猛回头》等，还订阅了《盛京时报》，养成了每天坚持读报、关心国家大事的习惯。他也懂得了国家兴亡，匹夫有责的道理。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！”一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这