《纪念》教学设计.doc

《纪念》教学设计 教学目标： 　　1、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它“甜甜的笑了”。 　　2、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。 　　教学重点： 　　熟读课文，理解课文内容　　教学难点： 　　让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它“甜甜的笑了”。 　　教具： 　　课件、 动物头饰。 　　教学过程： 　　一、故事创设情景，激发兴趣。 　　一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们围着亭子唱啊，跳啊，真高兴！它们想在亭子上留个纪念，到底留下了什么样的纪念呢？这节课，我们来学习《纪念》。（师生一起写板书，齐读。） 　　请同学们课本轻轻翻到30页，一边读一边用手指着书，读到哪指到哪。 如果你是小刺猬，你想留个什么样的纪念？ 　　。向学生发出倡议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，爱护公物。 教学中我通过谈话和让学生观察课文插图调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情，再用多媒体课件让学生直观感受，不知不觉中已进入课文的学习，初步感知课文；同时学生借助课件认识了部分生字，为熟读课文和理解课文打下了基础，效果不错。