三年级综合实践上册《观察的学问》教案.doc

《观察的学问》 教学目标 通过对图片和实物的观察，明白什么是观察以及观察的方法。 通过演示和指导，学会用不同的方法观察世界。 团体合作，共同提高。 激发兴趣，初步养成善于观察的好习惯。 教学难点和重点 教学重点：掌握观察的一般方法。 教学难点：观察体验活动。 教学准备 一些有关测试观察力的图片。 多媒体课件。 引导学生前置性学习。 教学过程 1，奇思妙想，我来观看！ （1）师：在老师眼里，每个孩子都是天才。而事实上，世界上的人的确有智力的区别，不过，不要以为智商高就能有好的作为，我们大部分人的智力水平是相当的，之所以有些人能成功，那是因为他有耐力，毅力，还有，就是敏锐的观察力。可爱的孩子们，你有一双清澈而犀利的眼睛吗？让老师来考考你吧！ 这是美国智力趣题专家奇尔出的一道观察力测试题，许多成年人对此不知从何入手，而一些聪明的少年却轻而易举地解开了难题。图中有辆公共汽车，有A和B两个汽车站。问：公共汽车现在是要驶往A车站，还是驶往B车站？ （2）学生分组交流和讨论，并且让每个小组来说出答案，并且要说说自己寻找出答案的依据。 （3）教师公布答案，并点评各个小组的表现。 答案:汽车驶往A方向。因为图中的公共汽车面向你的一面没有车门，因此根据交通规则－－靠右行驶，车门总是在车头的右手方向，推断出公共汽车驶往A方向。图中虽然设置的情境是在美国，但是中美国家的规则是一样的，都靠右侧