二年级语文进度计划.xls

Sheet3 进度计划2 进度计划1 班级 授课教师 学生情况分析 教材分析 提高教学质量的主要措施 单元 课题 课时 教学目的 及要求 教学目标 及要求 学 科 教 学 进 度 计 划 教学重难点、关键 妈妈 第二单元 好习惯 第一单元 植树 第四单元 妈妈的爱 儿子们 语文天地 我必须去 小山羊和小灰兔语文天地 不懂就问 字典大楼 语文天地 春风 青蛙与蜻蜓 语文天地 植树的季节 杨树之歌 一片树叶 山寨 美丽的武夷山 语文天地 迷人的夏天 看瓜 语文天地 雨后 一件好事 语文天地 为中华崛起而读书 女娲补天 语文天地 歌唱二小放牛郎 歌声 江凡 语文天地 瀑布 吃水不忘挖井人 语文天地 快乐的生活 第十三单元 小英雄 第十二单元 清清的水 第十一单元 动脑筋 第十单元 称象 狮子和兔子 语文天地 丁丁冬冬学识字一 第三单元 丁丁冬冬学识字二 第九单元 体育世界 第八单元 开放单元 汉字 远行 第七单元 早发白帝城 南辕北辙远行靠什么 语文天地 1.通过学习主题课文并结合“语文天地”中的“夸妈妈”“给妈妈过节”引导学生关注母亲、体会母爱、理解母亲、感悟亲情，懂的母爱的无私和伟大。2.运用已经掌握的识字方法，认识13个生字，会写14个。 1.仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。 2.进一步丰富学习怎样丰富自己日记的内容。 1.发现声旁表音的规律，利用声旁识字。认识声旁表音的局限性，学习把看声旁猜字与其他方法结合起来识字。2.认识汉语拼音大写字母，熟悉大写字母的顺序。2.运用已经掌握的识字方法，认识29个生字，会写18个。 1.抓住要点认识汉语拼音大写字母，准确识记大小写字母的顺序。2.能运用形声字的构自规律辨析字形。 3.练习从同音字中选出自己需要的字。 1.了解人类与树木之间共生共息的关系，懂得如何爱护树木。2.继续练习利用声旁表音的规律及其他方法识字32个，在观察字形的基础上学会写字20个。3.积累语言，用“树”组词。4.认识字典的“音节表”。 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.认识字典的“音节表”。 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习音序查字法。 1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会青山的美丽、神奇，培养学生对大自然的热爱。2.学认17个生字，学写12个生字。3.练习写话。4.自读与“山”有关的两段文字，加强对山的认识和体验，并写一些对山的体验。 二年级共有学生　　人。学生进入二年级后，已基本养成良好的学习习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。能流利、有感情地朗读课文。在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。 在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。 本册教科书共15个单元，其中包括两个丁丁冬冬识字单元，一个开放单元。教师要根据单元主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以根据学生的情况调适。15个单元没有必要平均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学习内容，如“守信用”单元，《朋友》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂讨论的重点，可以放在《我必须去》《小山羊和小灰兔》两文。 　　本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。 1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗。体会课文抒发的情感，理解说明的道理