《2015年新课标高三生物二轮专题训练：细胞运输和代谢20》.docVIP

2015年新课标高三生物二轮专题训练：细胞运输和代谢20 、选择题 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是(　　) ①高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合　②变形虫能伸出伪足　③小肠绒毛上皮细胞对K＋的吸收　④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核　⑤吞噬细胞吞噬病菌 A．①②④ B．②③④ C．①②⑤ D．①②③④⑤ 如图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是(　　) A．处消耗水 B．处产生ATP C．处产生二碳化合物 D．处发生H＋与O2的结合反应 (2011年永嘉检测)现在园艺师们往往将李子、杏等果树的树形，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状均匀着生在主干上的主干形。“有空就有枝，有枝就有果”，是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是(　　) A．提高了对光的利用效率 B．提高了对CO2的利用效率 C．增强了果树的抗病能力 D．增强了果树的呼吸作用 利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围。将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如右图所示)，置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现a～d四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围在下列哪两个细胞所处的蔗糖溶液浓度之间(　　) A．c～b B．a～c C．a～d D．d～c 水是生命之源，下面是有关水与生命活动的叙述，不正确的是(　　) A．丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与 B．水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物 C．标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到 D．ATP转化成ADP的过程需要水 已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃、30℃，如图所示曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，从理论上讲，图中相应点的移动分别是(　　)A．a点上移，b点左移，m值增大 B．a点不移，b点左移，m值不变 C．a点上移，b点右移，m值下降 D．a点下移，b点不移，m值上升 某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10、20和30下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是(　　) A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响 B．A点和B点的限制因素分别为温度和光照强度 C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用 D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动 进入冬眠的动物代谢极为缓慢，最根本的原因是（ ）。 A. 体内酶的活性低B. 气温低C. 进食少D. 耗能少 下列有关酶的叙述，正确的是(　　 ) 酶是有分泌功能的细胞产生的　有的从食物中获得，有的在体内转化而来　活细胞一般都能产生酶　绝大多数酶是蛋白质　有的酶是RNA　酶在代谢中有多种功能　酶在细胞代谢、生殖和发育中起调控作用　酶只是起催化作用 A．　　　　　　　B． C． D． 下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法，其中正确的是(　　) A．色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同 B．研磨叶片时加CaCO3的作用是使研磨更加充分 C．色素分离的结果可以用该图表示(1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b) D．层析液可用93号汽油代替 关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是(　　) 与异养生物有关　都将CO2和水合成为有机物　都属自养生物的营养方式　合成有机物所利用能量相同 A． B． C． D． 下列关于物质跨膜运输的叙述中，正确的是(　　) A．分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中要跨过0层生物膜 B．mRNA在细胞核中合成后进入细胞质要跨过2层磷脂双分子层 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2，被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．植物细胞光合作用产生的O2被相邻细胞利用要跨过6层磷脂分子 如图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关叙述不正确的是(　　) A．具有①的一侧为细胞膜的外侧 B．①与细胞表面的识别有关 C．②是构成细胞膜的基本支架 D．细胞膜的选择透过性与①的种类和数量有关 .将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示。对此实验叙述正确的是(　　) A．此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力 B．当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等 C．30 min 以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等 D．若A植物在第5 min时光照突然减弱，C5含量将增加 如图表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞内的情况。若加