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教学设计集锦: 提问 苏格拉底式提问技巧 苏格拉底式提问技巧苏格拉底式提问以受过训练的实践、有意义的对话为依据。苏格拉底，希腊早期的哲学家/教师，认为受过训练的实践能激发学生通过逻辑的思维来验证观点、肯定他们的正确性。这一技巧要求教师表现出对主题并不知道，通过提问题的方式和学生进行对话。借助于这种“问答交流”， 苏格拉底式提问技巧是一个探究深层含义的有效方式。它可以被运用于各个层次的学生，对于教师来说，它是一个很有帮助的教学手段。它可以运用于课程学习的不同阶段。通过运用苏格拉底式提运用苏格拉底式提问的技巧： 设计一些关键问题，使得对话有意义，并具有导向性 要30秒的 关注学生的反映 问题应该具有探究性 通 让尽可能多的学生参与讨论 让学生通过探究老师所提的问题，自己领会所学知识。 苏格拉底式提问及实例苏格拉底式提问技巧包括许多不同种类的问题。请看一些实例： ? 实例 澄 你是什么意思？ 你可以换一种方法吗？ 你认为主要问题是什么？ 可以 你可以作进一步的详细说明吗？ 对于第一个问题的提问方式 这个问题为什么很重要？ 这个问题是容易还是难回答？ 你为什么这样认为？ 根据 这个问题会不会引起其他的问题？ 对假设问题的提问 为什么有人会做这样的设想？ 在 _______ 假? 我? 你似乎正在假设_________. 我是否正确理解? 用 可以用什 你为什么相信这是真的？ 我 能解 你是如何得出这一结论的？ 是否有理由? 是什 有 是什 是什 是 你总是有这样的感觉吗？ 你的观点是否受到了某人或某事的影响？ 对暗示、结论的提问 那 那 可供 你说那话是什么意思？ 如果那 询问观点的问题 其他的小 你如何解决因________造成的困 相信 _____ 的人可能 什 ____ 和 ____的 苏格拉底式提问实例应该在对新单元有所了解之后，运用这种以教师提问为主的对话形式 :?? 我 斯坦: 在逐 教师: 你怎么知道气候在变暖？ 有什 斯坦: 新 教师: 还有别人听到过这样的消息吗？ 丹尼斯: 是的。 我在 我想，那叫做全球 教师: 你是不是在说：你是从新闻广播中获悉有关全球气候变暖的消息的？你是否在猜测那些播音员们是怎么知道全球正在变暖的？ 海蒂: 我也听 教师: 如果情 克里斯: 他 教师: 你认为科学家们从事这项研究多久了？ 格: 大100年了 坎迪斯: 有可能 教师: 实际上已经研究了140年了。 大 1860开始的。 海蒂: 我 教师:?? 是的。 格: 我不 教师: 好，我100年 Raja: 二十世 教师: 能推 Raja: 一 教师: 你说污染是导致气候上升的原因，指的是什么？ 海蒂: 汽 弗: 喷雾摩丝产生的有害物质进入大气层。 教师:? 好， 查看单元计划网上文学沙龙 Literature e-Circles ， 看苏格拉底式提问技巧研讨会。.