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课题：做练习册练习十一 教学目标：完成练习十一 教学重、难点：将图形转化为数字相加减 教学准备：练习十一 教学时间：做练习十一15分钟，做课堂作业25分钟 教学过程： 一、集体做练习十一 1、师读题，生举手回答。 2、其余学生做在书上。 二、做课堂作业 数一数，将相应的数字写在（ ）里，然后根据数字完成算式。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) - =( ) + =( ) + =( ) - =( ) 教学反思： 课题：6的分解与组成（1） 教学目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、发展动手操作能力及多维度思维能力。 教学重、难点：6的分合 教学准备：多媒体课件 教学时间：游戏5分钟、新授20分钟、写作业10分钟、休息5分钟 教学过程： 一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》 在教师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。 二、出示活动内容（多媒体课件） 1、幼儿观察图片，发现了什么？ 2、幼儿将自己观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发现。 3、教师引导：幼儿说出自己分类的情况。 三、教师课件演示 四、学习6的分合 1、教师：今天老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。 2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。教师根据幼儿讲述演示在屏幕上。教师：6有几种分法? 3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……， 4、活动延伸：（听音乐，幼儿做练习）??老师巡视指导。 5、集体纠正。 五、作业 6 6 6 1 5 2 4 3 3 6 6 5 1 4 2 1+5=6 5+1=6 2+4=6 4+2=6 3+3=6 6-1=5 6-5=1 6-2=4 6-4=2 6-3=3 教学反思： 课题：6的分解与组成（2） 教学目标：1、掌握关于6的加减法。 2、会灵活运用6的加减法做一些练习。比如：看图列式、比较大小等。 3、熟练掌握6的分合式。会用手指分。 教学重、难点：掌握关于6的加减法。 会灵活运用6的加减法做一些练习。比如：看图列式、比较大小等。 教学准备：练习题、课件 教学时间：复习10分钟、师生练习15分钟、15分钟写作业 教学过程： 一、复习 1、填空 6 6 1 2 4 3 6 1 4 2 2、根据分合式写算式 3、根据给出的分合式写出另一组相反的分合式 6 6 1 5 2 4 4、完成书上19页的练习。 5、计算。 6 – 1 =（ ） 6 – 2 =( ) 6 – 3 = ( ) 6 – 4 =( ) 6 – 5 =( ) 6 – 6 =( ) 2 + 4 =( ) 1 + 5 =( ) 3 + 3 =( ) 4 + 2 = （ ） 5 + 1 =（ ） 6 + 0 =( ) 6、看图列式 （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) 二、作业 6 – 1 =（ ） 6 – 2 =( ) 6 – 3 = ( ) 6 – 4 =( ) 6 – 5 =( ) 6 – 6 =( )