刘国钧高等职业技术学校体育高考生培养现状分析与对策研究.pdfVIP

科技信息 职教与成教 刘国钧高等职业技市学校 体胄离考生I言荠项状分析与对策硼究 常州刘国钧高等职业技术学校 许志惠 [摘要]以刘国钧高等职业技术学校综合基础部体育高考生为研究对象，运用案例分析法、行动研究法、数理统计法等方法，结合 学校办学、管理和学生选材、训练实际情况，综合分析体育高考生成才之路，并且有针对性地提出相关建议。 [关键词]体育高考生培养现状对策研究 一、问题提出 由于2010年的体育高考有了新的规定，考试项目和总分都有了变 刘国钧高职校综合高中始于1999年，十年历程，硕果累累。然而， 化——体育考试内容增多、难度提高，考试总分由100分变成150分。 随着社会发展，高考制度的改革，学校、学生和家长对“体育”两字都有 录取的性质也有了变化：由以前的文化体育双达线后，按文化成绩高低 了更深的理解，对体育高考也越来越重视。但是，我省体育高考形势严 依次录取改变为现在的文化体育双达线后，按文化体育两项双达线的 峻，如何抓好体育高考生的文化学习和专业训练，提高高考的升学率， 总分依次录取。因此针对我校综合高中09级学生的实际情况，提出一 需要进行深入研究。 些建议： 二、研究对象与方法 在高一上半学期体育课上，老师以学生身体素质为主要内容，如50 研究对象：我校体育高考生 米、300米、立定跳远、俯卧撑等练习；高一下半学期，以学生柔韧和弹跳 研究方法：案例分析法、行动研究法、数理统计法 能力为主要内容，如下肢韧带、连续的纵跳和蛙跳练习。这样既可以提 三、结果与分析 高学生身体各方面的综合素质，又可以为将来有意向考师范类院校的 1．体育高考生性质界定 学生打下基础，避免到了高二再抓基础而浪费训练时间，同时鼓励学生 目前，在我校进行体育高考的有两类学生，三条途径。两类学生，一 文化学习和体育锻炼两方面一起努力。 类是体育特长生，即以运动员身份，享受学校优惠政策进校的学生；一 高二上半学期，以耐力和协调性练习为主，如800米、1000米，上下 类是普通体育高考生，即以普通学生的身份进入综合高中，因体育综合 肢协调练习和立定三级跳。同时和班主任一起协商分析学生情况，统计 素质较好，最后选择参加体育高考的学生。 出文化和体育都有优势的学生，并进行正确的引导。对有意向考师范类 三条途径，一是参加江苏省体育统考(简称统招)，即先参加每年 院校的学生做好下一步的系统安排。到了高二下半学期，普通体育生已 四、五月的体育加试，再参加六月的全国高考，体育、文化双达线后，体 经确定下来后，根据学生的身体素质来决定专项，并进行系统有效的训 育师范院校择优录取；二是参加各地体育院校的单招(简称单招)，即先 练。 参加各体育院校(全国)组织的体育测试，再进行全国体育院校招生文 到了高三上半学期，需要兼顾各项体育考试的训练：100米、立定三 化测试，各地体育院校视测试情况择优录取；三是体育特招(简称特招)， 级跳、800米、前抛实心球和专项，并采取定期的模拟测验来了解体育生 即体育水平非常突出的高水平运动员，各招收院校视具体情况择优录 的近期状况，加强训练后的放松恢复和饮食营养，为每年的江苏省体育 取。． 高考做好多方面的准备。 我校高考生两类皆有，高考途径主要在统招和单招。 (2)严格管理制度，文体双管齐下 2．体育统考考试项目设置和评分方法 体育生的性格直爽，争强好胜，脾气容易冲动，贪玩，相对来说不能 在历年的体育高考生人数越来越少的情况下，体育高考生的分数 很好的遵守纪律，给管理带来了一定的难度。教练员督促体育生在学习 线却逐渐上升，2005年之前体育专业分未超过75分，2006年