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高职商务英语专业《英语翻译实训》项目教学设计 臧杨柳 (南京化工职业技术学院经济管理系，江苏南京210048) 摘要：以职业活动和工作过程为导向．设计高职商务 职业能力为主的实践教学计划。英语是国际商务活动中通用 英语专业《办公文档综合编辑实训》。主要分为实训定位和岗 的一种々业语言。广泛地运用于外贸的各项实际工作。商务英 位任务、知识能力目标、实训内容及项目设计。 语专业面向社会．以商务为背景、以英语语言为载体、以实践 关键词：高职商务 英语专业 《英语翻译实训》 项目 教学为补充，毕业生主要是面向外贸文员、外企行政助理、涉 教学设计 外文秘、外贸业务员等岗位。因此需要着力培养商务英语专业 学生通晓外贸流程、熟悉外贸业务、能进行日常外事沟通、能 一、实训定位和岗位任务 处理日常行政事务的能力。在上述岗位上，从角色分工、业务 根据以培养英语语言‘能力、专业(贸易、文秘)能力和综合 定位、贸易洽谈到贸易关系确立、维持．英语翻译均起着重要 学经验，并参考一些专家的理论实践．总结了四种新的语法教 ⑤能使学生学到的知识更准确。 学的方法。 比如教师讲beabouttodo…when这个句型时，可以用Flash 三、四种新的语法教学方法 制作两幅有联系的图片。如一幅是女孩正要离开家门．另一幅 (一)从阅读中领悟语法．再以语法书巩固领悟而来的 是下着雨的图片。老师先做提示．让学生理解图意。然后说： 知识。 Thewasaboutto outwhenit torain．学生理解后．老 girl go began 单纯的语法教学会让学生感到枯燥乏味。如果把语法教 师呈现出句型，然后再出示几组意义有联系的图画．练习后让 学放在阅读过程中，就能让学牛发现、思考、分析遇到的语法 学生以小组方式用所学句型造句。通过这几种情景活动．可把 现象，加深对这些语法现象的理解。举个简单的例子。代词it看 抽象的语法知识具体化，降低了难度。激发了学生的兴趣。同 似简单，但其用法却变化多端，而且使用频率也非常高。看下 时也可以使学生在生活中学以致用。 面这段短文。 (三)从活动中学习语法。 Itlis am cardswith friends． 8：30PM。Saturday．Iplaying my 学生在活动t争运用语言．可以调动起学生的认知结构和 It2’susualforUSto at rain． gettogetherweekends．Tbnjght，it”S主体意识。这也可以说是充分地发扬了高职学生性格比较外 wedecideto at cell ing，aO stay myhouse．Suddenly，myphone向的优势。学生思维活跃，记忆就会更深刻。教师应把语法规 if andit4’S Mom．Sheis toseeit5’Sconvenientfor 则活化为活动，把教学活动活化为交际活动。设计巧妙、难度 rang my calling me her tomorrowatthe mall．Itell OK topickup shopping herit6’S 适宜的游戏活动往往会产生意想不到的效果。如，在学习句型 and Susanis abouther three “Ⅱ1wer