王国维美育思想对于当下大学生人格教育启示意义.pdfVIP

cULTURE 高教讲坛 ORPORATE 王国维美育思想对于当下大学生人格教育的启示意义 因王黎明 南京铁道职业技术学院冤 揖摘要铱王国维美育思想中的野完全 的理念，在当下大学生教育饱受社会批 谓完全之人物呢？按照王国维先生的意 之人物冶尧野唯真理之从冶 的教育理念 对 判的社会背景下，重新阐释王国维的人 思，所谓的“完全之人物”就是“不可不备 ， 、 至于如何实现 于当下大学生人格教育的启示意义在于 格美育思想 可以有效地为今天的大学 真 善、美之三德”， 此理 从 ，要把 两个方面院一 遵循野完全之人物冶的教育 生人格教育提供理论的指导和现实的借 想， 教育的角度而言 教育分为三 理念 促进大学生人格美育尧德育尧智育 鉴意义。就王国维先生美育思想对于人 部：“智育、德育、美育是也”。 的全面发展曰 尧坚持野唯真理之从冶的教 格教育的影响而言，至少体现在如下两 王国维把美育和德育、智育并列的 育理念 培养大学生独立的学术精神遥 个方面： 人格塑造理念，对于当下大学生人格塑 揖关键词铱王国维 美育思想 大学 一尧野完全之人物冶院塑造 学生人格 造有着重要的启示意义，这可以从如下 生 人格教育 的真善美 两个方面加以分析： 王国维在1906 年的 《教育之宗旨》 一是把人格美育从道德的桎梏下解 ， “完全之人 现代著名的国学大师王国维先生 一文中提出了著名的 物”的教 放出来，恢复大学生本应具有的生机活 在教育思想上有着重要的贡献，其中一 育理念，王国维指出教育的根本宗旨在 力。长期以来，中国传统教育对于人发展 个非常突出的地方就是提出了人格美育 于“在使人为完全之人物而已！”那 何 的一个宗旨往往以德育为本体，过分强调 在帮人们认识历史的同时表达了当代人 艺术来源于生活又高于生活。正是由 历史剧当历史，所以戏剧影视剧 容的 的价值观和态度，以史喻今。无论正剧还 于历史题材剧其特殊的社会价值，可以从 构性很容易误导观众，也为历史题材剧的 是纯娱乐的类型剧都是通过艺术真实间 个体和微观视角来反映历史，才要求它们 继续发展和提升带来了障碍和负面影响， 接地反映历史真实，兼具思想性和艺术 本身必须有观众乐于接受的艺术创新和 也违背了文艺工作者的职业道德。从这个 性。 尊重史实的结合点，寻求一种历史真实与 意义上说，对历史和原著的尊重也就是对 ， 。 1尧思想性 艺术真实间的平衡，展现手法灵活生动 观众的尊重 历史正剧就是基本忠于历史事实、风 在创新的同时不忘贴近生活。 总体看来，历史题材剧要求历史真实 格严肃、 容严谨的作品，其中很大一部 历史是民族共有的，历史题材剧在艺 与艺术真实的高度统一，剧作者既要有渊 分涉及重大革命历史题材，传承历史文 术审美方面不能忽略真实性和严肃性的 博的历史修养，又要有高于一般水平的艺 化，提升民族思维，抱有带给观众某种思 要求。达到历史剧的艺术真实，要做到言 术创造能力，两者必须兼备。为更好服务 想上的启迪和道德教诲的历史责任感。这 必有据，事皆可征，同时为了激发作者的 于社会文化生活，提高观众的辩证思维和 些作品往往积极向上，歌颂真善美，鞭挞 创造性，增强戏剧效果，也可取一点历史 审美情趣，这项责任相当重大，也为艺术 假恶丑，主题深刻，弘扬主旋律，但并不能 因由随意