2011届高考语文 语言表达课件.pptVIP

[分析]　在读完这句话后，对张明，厂长是什么态度，纺织局是什么态度，人们不能一下子就搞清楚，这就是晦涩难懂。这句话在语法上、逻辑上又挑不出什么毛病来，但是语意不够清晰，使人难以一下子理解其意思。 (2)避免歧义。 在书面语中有一个突出的问题，这就是歧义问题。现在高考考得最多的是歧义句的辨析与修改。在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解。 下面介绍几种消除歧义的方法： 例如：躺在床上没多久，他想起来了。 [分析]　“想起来”有两个意思，一是“回忆起来”，一是“想从床上起来”。改为：躺在床上没多久，他回忆起来了。 ①更换词语。 例如：至2008年底，他还欠款1 000元。 [分析]　“还”有两个词性，一个是动词，一个是副词，不同的词性有不同的意思。 改为：至2008年底，他还了欠款1 000元。 ②增删词语。 例如：这份报告，我写不好。 [分析]　“我写不好”有两层意义，一是我没有能力写好，二是由我来写不好。 改为：这份报告，我写，不好。 ③增改标点。 例如：松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 [分析]　“并不像索尼公司的产品那样”放在句中造成了后面“有一种比实际厚度稍薄的错觉”不明确，可将“并不像……那样”移至句首。 改为：并不像索尼公司的产品那样，松下公司这个新产品 14毫米的厚度给人的视觉感受，有一种比实际厚度稍薄的 错觉。 ④调整语序。 例如：开刀的是他父亲。 ⑤明确指代。 [分析]　“开刀的”既可指“主刀的人”，也可指“需要做手术的人”。 改为：开刀的是他父亲，他得去照料。 3.话题要集中 说话必须围绕中心，传达必要的信息，不要东拉西扯，滥加与中心无关的信息，偏离句子中心，以致影响句子主要意思的表达。 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考 点一般出现在概括，修改病句，新闻点评，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。 [例证3]　(2009·天津高考)阅读以下材料，按要求作答。 本报综合消息　2009年3月28日晚8∶30～9∶30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。 (1)为明年举办这一活动拟一句推广语。 答：　 (2)你从以上报道中得到什么启示？(40字以内) 答：　 解析：(1)写推广语，首先要注意活动的内容和活动的意义，同时要有一定的号召力，语言要鲜明、生动。(2)写自己得到的启示应该结合语段，也就是从保护环境适当延伸到其他各种事情中。答题时注意要言之成理，语句通顺。 答案：(示例)(1)熄灯一小时的黑暗将换来我们头顶的一方 蓝天。 (2)保护环境，人人有责。小举动，大收益。 解答语言表达“鲜明”题的方法 1.恰当选用词语 (1)不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右” 等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支 持)”、“ 完全错误(正确)”、“决不能这样”(一定要 这样)等词语来表明自己的鲜明态度。 (2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬 来实现。 (3)表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事 物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有 感情的外在形象。 2.恰当选用句式 用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句的使用，整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。 3.恰当运用修辞 借助比喻、对偶、对比、反复等辞格能增强语言表达的鲜明性。 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 [例证10]　(2008·山东高考)右面这幅摄 影作品展现的是刘璇在自由体操比赛 中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排 比、对偶中任选两种修辞方法，对画 面进行生动形象的描写，不超过50字。 答