一年级数学上册 整理与复习（一）教案 北师大版.docVIP

整理与复习（一） 教学目标： 1、小组交流，让学生列出所有算式，对10以内的加、减法进行归纳，从中发现规律，体验探索的乐趣。 2、学生进行自主探索，合作交流，经历研究与探索的过程，获得探索与思考的体验。 教学重难点： 重点：通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加、减法进行归纳。 难点：让学生进行自主探索，合作交流，经历研究与探索的过程。 教学过程： 一、整理10以内加法的规律： 1、准备：每人发一张打满长方形格的正方形纸片。 2、整理得数是10的算式，并填入正方形纸的第1列。 （1）同学们，我们来进行一场比赛，要求写出得数是10的算式。把算式写在老师给大家发的正方形纸的第1列。 （2）学生整理得数是10的算式。 （3）：同学们，写完了吧！谁敢把自己写的结果贴到黑板上呢？大家观察一下，谁写得最完整。 （4）学生贴、观察，并汇报观察结果。 （5）谁能谈一谈如何写既不重复，又不遗漏呢？ （写的时候，第一个数字是从10到0，第二个数字是从0到10。） （6）谁还有别的写法？ 第一个数从0到10，第二个数从10到0。 （7）那同学们比比看，用刚才的方法，能写出得数是9是算式呢？ 3、机动练习。 （按以上方法依次快速写出得数是8、7、6、5、4、3、2、1、0的算式。） 4、10以内加法规律 （1）同学们咱们以4人小组为单位，竖着看，横着看，斜着看，讨论一下你发现了什么规律？ （2）小组合作进行观察。 （3）汇报观察结果：竖着看：每一列的结果都相同，第一个数每次少1，第二个数每个多1；横着看：从左往右是结果一个比一个少1，第一个数每次少1，第二个数不变；斜着看，从上往下是结果一个比一个少1，第一个数不变，第二个数每次少1，从下往上是结果一个比一个多1，第一个数不变，第二个数每次多1。 （4）同学们观察的非常仔细，回答得也十分完整。老师为你们取得这么多的成绩感到骄傲。希望同学们再接再厉。 二、整理10以内减法的规律： 1、做游戏： （1）同学们我们来做一个游戏，老师找来了10个小导游，他们分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、同学们对照自己手中的算式卡片，算算看你应该去找谁？ （2）学生找各自的小导游。 （3）那老师再提一个要求，你们能把小导游带领的小伙伴按一定的顺序来排排队吗？ 2、找规律： （1）同学们都把自己的队伍排得非常整齐，现在老师请得数是0的小队出来。大家来看一看，这些算式有什么规律？ （2）请其它小队的同学按第一个数从小到大的方法依次排队。 （3）请同学们互相观察一下，横着看，竖着看，斜着看，你能发现什么规律？ （4）学生观察并汇报。 （5）老师发现我们班的同学进步都非常大，同学们能谈一谈你这一节的收获吗？ 三、学生小结。 经过一段时间的学习，我学会了____________ 我最喜欢____________，你呢？ 1 爱心 用心 专心