七年级语文上册 《春》导学案+同步测试 苏教版.docVIP

十四 《春》导学案 （第1课时） 【学习目标】 1．熟读课文，体会本文构思精巧、结构严谨的特色。品味作者那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。深刻理解作者通过细致、生动描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。朱自清先生描绘的你喜欢一幅图画 说说你为什么喜欢(赏析好词好句)体会作者的思想感情。读一读，读出情。 __________________________________________________________________________ 8. 第三句运用的修辞方法是 __________________________________________ ___。 9. 春风本是无形、无色、无味的，可作者却将春风描绘得有形有味。作者是怎样描写的？ __________________________________________________________________________ 10．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你 对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。 ____________________________________________________ __ 11．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。 _________________________________________________________________________ 阅读下面的课文片段，回答问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 12．选文第一段写春草，突出了春草怎样的特征？ 13．作者是从哪几个角度描写春花的？突出了春花的哪些特征？ 14．作者写春花既有实写，又有虚写，虚写的句子是 15．“你不让我，我不让你”中“你”和“我”是指 阅读下面的短文，回答问题。 光明的心曲 ①傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶．幽幽地照在我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波落漾的湖泊，然后暗下来，暗下来……先点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着…… ②无意中见到的新的形象，总是会引起我的想像，对着墙上这两团闪闪烁烁的夕辉，我发愣了，总觉得它们像什么，闪着火苗的、深沉的、在幽暗中执著地透出亮色的——它们，像什么呢? ③蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛…… ④也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林阴深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呵，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣衫裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……” ⑤看清她的眼睛时，我不由倒抽一口气：一双多么漂