八年级生物下册 21-2.导学稿 生物的遗传 第2课时教案 苏科版.docVIP

马家砭镇中学讲学稿 周次：1 时间： 2011年2月 日 班级：八 科目：生物 课题：遗传信息的延续性——生物的遗传 课型：新授 课时：2／3 教学目标 知 识 与 技 能 1）认识基因显隐性的关系。 2）分析基因对性状的控制。 3）说出基因在亲子代之间的传递。 过 程 与 方 法 尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象 基因控制生物的性状。 教 学 难 点 基因在亲子代之间的传递。 教学 方法 观察、讨论，分析 教具 学具 调查表、课件 教学过程 教学过程 一、导入新课 课本p6资料导入 二、学习目标 1）认识基因显隐性的关系。 2）分析基因对性状的控制。 3）说出基因在亲子代之间的传递。 三、自学指导﹝1﹞（3min） 学生阅读课本p6并观察图21-4分析回答下列问题： 自学指导﹝2﹞（3min） 学生阅读课本p6并观察图21-4分析回答下列问题： 四、揭示成果 为什么纯高茎豌豆和纯矮茎豌豆产生的第一代都是高茎的呢？ 例：父方 母方 例二： 高茎 矮茎 AA aa RR rr 精子 A a 卵细胞 R r 受精卵 Aa Rr高茎 讨论：子代表现为高茎，为什么？ 基因分为：显性基因（大写字母） 隐性基因（小写字母） 提问：隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？ 学生：在控制这一性状的一对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。 五、交流探究 分小组完成p7“讨论” 六、疑难解惑 例：已知有酒窝和无酒窝这一对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因，如右图所示的遗传图解中，父亲的性状是__________，母亲的基因是_______,他们的子女可能产生的基因型有以下三种：①_________型，可能占__ __%;②__________型，可能占____ _%，③______型，可能占___ _%。这一对夫妇所生的子女，有酒窝的可能性是______%，没有酒窝的可能性是_____ __%。 七、盘点收获 基因分为：显性基因（大写字母） 隐性基因（小写字母） 隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？ 在控制这一性状的一对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。 班级＿＿＿ 姓名＿＿＿ 第＿＿＿次 八、当堂训练 1．下列关于隐性基因的说法中，正确的是 （ ） A．任何情况下都不能表现出来的基因 B．任何情况下都能表现出来的基因 C．在显性基因存在时，不能表现出来的基因 D．在显性基因存在时，能表现出来的基因 2．下列关于性状的叙述中，错误的是 （ ） A．子代的性状和亲代完全相同 B．性状可由亲代遗传给子代 C．性状有显性和隐性之分 D．性状就是生物的各种特征 3．双眼皮由显性基因控制，单眼皮由隐性基因控制。双眼皮人的基因组成种类有（ ） A．4种 B．3种 C．2种 D．1种 4．有耳垂的基因用D表示，无耳垂的用d表示，如果体细胞内控制有无耳垂的一对基因为Dd，那么这个人表现为 （ ） A．有耳垂 B．无耳垂 C．可能有耳垂也可能无耳垂 D．不能确定 5．一对夫妻都是双眼皮，基因均为Aa，他们生一个单眼皮的孩子，这孩子的基A．AA B．Aa C．aa D．AA、aa 6．一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现出白色，此现象可解释 为 （ ） A．黑色母羊必为Aa B．白色公羊必为Aa C．控制黑色的基因消失了 D．控制黑色的基因未消失但不表现 7．小明的父母都是双眼皮，而小明是单眼皮，所以小明认为自己不是父母亲生的孩子。你认为小明的观点正确吗？为什么？