后刘初中综合实践活动课实施方案.pdfVIP

月入万元陆金所1 元可投资 /action/EfUFnm 初中综合实践活动课实施方案 一、指导思想 综合实践活动课程是全面实施素质教育的需要。我校综合实践活动课的开展，以 国家《基础教育课程改革实施纲要》为指导，遵照市县教育局文件精神，以培养 学生的实践能力和创新精神为主要目的，开展丰富多彩的探究，体现课程独特的 功能和价值，促进学生的全面发展。 二、实践目标 总目标：学校为了实现培养目标，根据学生的基本素质全面发展的要求以及 单一学科课程模式的缺陷，通过对综合实践活动课程理论和实践操作体系的实践 与探索，对初中学生的个性发展、心理健康及学习能力以及创造心理、品质的形 成，学生良好的品德情操、体能和生活能力的提高，特长的发展产生积极的影响， 使学生“学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美、学会关爱、学 会交际、学会创造、学会管理”。 具体目标： 学会做人－－通过为人训练活动，使学生具有较强烈的热爱祖国、 热爱家乡、热爱集体的思想感情，初步具有美好的理想，讲文明、懂礼貌，养成 良好的生活习惯和学习习惯，自觉遵守社会公德，了解基本的法律规章，有进取 心，有一定的自控力，不怕困难，不怕挫折，能团结身边的人，同学之间友爱， 有协作能力，既有谦让精神，又有竞争意识，能分清是非界限，又主见，不盲从 等。 学会学习－－增强学生的学习动力，明确学习目的，激发学习兴趣，掌握学习技 巧，磨练学习意志；提高学生的基本智能素质，培养注意力，训练记忆力，发展 思维力；综合和巩固学科教学成果，进一步拓展知识领域，提高知识的整合和运 用能力。 学会生活－－使学生树立正确的劳动观念，培养学生遵守劳动纪律，爱护劳动工 具，保证劳动质量的劳动态度，形成热爱劳动、勤俭节约、珍惜劳动成果的良好 品质；学会使用常用的劳动工具，掌握一定的日常生活和劳动的技能，学会生活 自理。 学会创造－－培养学生的科学志趣和科学态度以及创造精神，养成科学作风，陶 冶高尚情操；培养学生的观察想象能力、实践动手能力和创造性思维能力。 发展特长－－注重发展学生的个性，培养学生的兴趣，发展学生特长，使学生在 各方面都达到基本要求的前提下学有所长，人人具有自己在文艺、体育等方面的 爱好和特长。 三、综合实践活动设计结构和实施内容 与学科课程、学科活动课相比，综合实践活动所包括的各项活动都是齐头并进的， 不强调知识的严格系统性，在开设程序上没有先后，它是集知、情、意、行于一 体的多种知识技能的综合学习。根据社区服务和社会实践、研究性学习、劳动与 技术、信息技术等四大类要求，我们在综合实践活动的设计结构上大致分为为人 教育活动课和兴趣活动课基等两大类。 1、为人教育课 为人教育以爱国主义教育为主线，涵盖了礼仪教育、行为养成教育、法制教育、 心理健康教育和现代公民意识教育，通过系列有序的活动提高学生的思想品德修 月入万好项目 月入万元陆金所1 元可投资 /action/EfUFnm 养，培养良好道德情操的活动课程。具体包括： (1) 国旗下的讲话 在规范国旗升旗仪式的基础上，坚持开展晨会和国旗下 的讲话制度，内容为节日纪念、时事政治、学校教育要求和先进学生事迹与经验 介绍等，尽量突出当月教育内容的要求。由学生干部轮流讲话；时间一般安排在 每周星期一早晨。 (2)行为规范达标 对照《中学生日常行为规范》，每月规定行为规范训练重 点条目和要求，依据本校制定的《中学生行为规范考核条例》进行自我评定，并 通过五项常规竞赛进行管理和引导；学生有计划地自我约束，班级要建立互相监 督机制和百分制考核制度；实行一周一统计，一月一小结。在此基础上，进行达 标生、示范生、十佳中学生达标验收，让这种“合格加先进”的“三争”活动， 激励不同层次的更多学生都能投身于《规范》达标的教育中去。 (3)值周班管理 全校学生以班级为单位，在班干部的带领下，由班主任、 值日领导指导，根据规定的行为规范训练重点条目和要求，设置仪表纠察岗、车 辆管理岗、卫生监督岗、晨扫岗、保洁员等学生管理岗位，让人人参与德育管理， 进行校内服务性劳动，并负责收集有关情况材料，对学生中好人好事和违纪现象 建议有关部门予以表彰和批评。让学生在管理的过程中体验纪律和规范，内化为 自我约束力。 (4) 时事报道 内容以报道和评论国内外大事为主，使学生胸怀祖国、放眼 世界，增强现代意识。一方面，由思想品德课教师采取课前五分钟的时事政治报 道活动课进行落实；另一方面，充分发动学生骨干的作用，利用班会课，两周一 次（